第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、熟悉全文，能夠具體說(shuō)出故事的序幕、結(jié)局、開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲。

　　2、能說(shuō)出文章所采用的的倒敘的敘事手法，并能分析并說(shuō)出這種手法的作用。

　　3、能概括出祥林嫂一生所發(fā)生的事情。

　　4、能能體會(huì)祥林嫂這個(gè)人物的悲劇色彩，并能初步感知造成其悲劇的社會(huì)原因。

　　二、教學(xué)內(nèi)容：

　　1、故事六大情節(jié)(重點(diǎn))

　　2、倒敘的作用(重點(diǎn)、難點(diǎn))

　　3、祥林嫂的人生階段(重點(diǎn)、難點(diǎn))

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　導(dǎo)入：

　　在辛亥革命后的某一天，浙江紹興魯鎮(zhèn)發(fā)生了一樁命案。據(jù)說(shuō)是一個(gè)沒(méi)有春天的年輕的老婦人在新年祝福的時(shí)候死在了冰天雪地里。而有一個(gè)人正好見(jiàn)證了整樁命案的發(fā)生，于是便將他所知道的敘述了出來(lái)。那么，這個(gè)沒(méi)有春天的年輕的老夫人到底是誰(shuí)呢，在他身上到底又發(fā)生了什么故事呢?又是誰(shuí)是這樁命案的始作俑者呢?而這個(gè)故事的見(jiàn)證者又是怎樣為我們展現(xiàn)這個(gè)故事的呢?帶著這些疑問(wèn)，讓我們一同走進(jìn)魯迅先生的《祝福》，一起去深入了解體會(huì)文中受害者祥林嫂的悲慘命運(yùn)。

　　(一)概括故事情節(jié)

　　快速地瀏覽這篇文章，在讀的過(guò)程當(dāng)中要求大家：(展示ppt)

　　1、閱讀全文，按故事的序幕開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局尾聲 六部分，概括各部分的大意(內(nèi)容)。

　　并且思考：

　　2、本文的記敘順序是什么?采用這樣的記敘順序有什么作用?

　　請(qǐng)學(xué)生回答：先回答第二個(gè)問(wèn)題第一個(gè)小問(wèn)，明確小說(shuō)采用的是倒敘的修辭手法。再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行序幕結(jié)局開(kāi)端發(fā)展高潮尾聲六部分的情節(jié)概括

　　序幕：魯鎮(zhèn)準(zhǔn)備祝福

　　結(jié)局：祝福之夜慘死

　　開(kāi)端：逃避初到魯鎮(zhèn)

　　發(fā)展：被逼賣(mài)到賀家

　　高潮：再寡再到魯鎮(zhèn)

　　尾聲：魯鎮(zhèn)正在祝福

　　請(qǐng)學(xué)生回答倒敘在本文中的作用

　　把祥林嫂悲慘的結(jié)局放在開(kāi)頭，巧妙地設(shè)置了懸念，使讀者寄予探求事情的原委，有一定的吸引力;

　　把祝福的景象和祥林嫂的死連在一起，形成強(qiáng)烈的對(duì)比，有震撼人心的力量，突出反封建的主題。

　　(二)了解祥林嫂的一生

　　現(xiàn)在我們已經(jīng)知道祥林嫂已經(jīng)死了，假如現(xiàn)在大家都是大偵探福爾摩斯，我們要來(lái)調(diào)查偵破這起案件，那么首先我們要做的是不是應(yīng)該詳細(xì)了解死者啊?好的，下面我們就看到文本，從我的敘述當(dāng)中找出祥林嫂每個(gè)人生階段的故事。

　　(1)老師首先進(jìn)行示范：看到第二大部分第二自然段，看到揭示時(shí)間和年齡的詞語(yǔ)。二十六七歲，明確兩個(gè)信息，二十六歲之前與祥林結(jié)婚。二十六七歲，春季死了丈夫，冬初逃出來(lái)經(jīng)衛(wèi)老婆子介紹，到魯鎮(zhèn)做工。

　　(2)快速瀏覽。(掃描式閱讀，關(guān)注時(shí)間性和事件性的詞匯和句子)

　　由老師進(jìn)行課堂提問(wèn)，學(xué)生合作探究，通過(guò)閱讀文本，查找關(guān)鍵信息，探尋出祥林嫂二十六七之前;二十六七;二十七八;二十八九、三十、三十一;三十二三歲;三十七八歲這幾個(gè)重要的時(shí)間點(diǎn)以及祥林嫂所經(jīng)歷的事件。

　　明確：

　　二十六歲之前：與祥林結(jié)婚。

　　二十六七歲：春季死了丈夫，冬初逃出來(lái)經(jīng)衛(wèi)老婆子介紹，到魯鎮(zhèn)做工。

　　二十七八歲，被婆婆抓回去，改嫁。(為什么會(huì)撞破頭?老師補(bǔ)充封建禮教思想：三綱五常、三從四德)

　　二十八九：得到消息，改嫁，年底生小孩，孩子叫阿毛。這個(gè)時(shí)候的人生相對(duì)平穩(wěn)。

　　三十、三十一歲：家里出現(xiàn)重大變故，先是丈夫患了風(fēng)寒而死，然后是自己的孩子被狼給叼走了。估計(jì)兩個(gè)家庭悲劇的發(fā)生不到半年的時(shí)間。然后重新回到魯鎮(zhèn)做短工。(禮教思想)

　　三十二三歲：在魯鎮(zhèn)做工。經(jīng)常說(shuō)起孩子被狼叼走的情景。捐門(mén)檻。祭祖事件。(迷信思想)

　　三十七八歲：最后來(lái)到魯鎮(zhèn)，死于魯鎮(zhèn)的大街上。

　　結(jié)語(yǔ)：

　　本節(jié)課我們主要把握了本篇文章的整個(gè)故事情節(jié)，然后對(duì)祥林嫂的幾個(gè)人生階段進(jìn)行了概括，從我們的概括中知道了祥林嫂有三次到了魯鎮(zhèn)。那么每一次祥林嫂到魯鎮(zhèn)是什么樣子呢?作者是怎樣對(duì)的外貌進(jìn)行描繪的呢?這些內(nèi)容我們下節(jié)課在進(jìn)行探討。

　　布置作業(yè)：畫(huà)出李祥林嫂三次到魯鎮(zhèn)時(shí)對(duì)其外貌描寫(xiě)的句子，并談?wù)剰倪@些句子當(dāng)中你讀出了祥林嫂的哪些信息。(教師根據(jù)時(shí)間可以布置可以不布置)

　　第二課時(shí)：

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠?qū)ο榱稚┤蔚紧旀?zhèn)的外貌描寫(xiě)進(jìn)行賞析

　　2、能找出文章中對(duì)祥林嫂眼睛的描寫(xiě)，并分析出其心理特點(diǎn)。

　　3、能說(shuō)出題目祝福的妙用

　　4、能體會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的作用

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1、對(duì)祥林嫂的三次外貌描寫(xiě)(重點(diǎn))

　　2、對(duì)祥林嫂眼睛的刻畫(huà)(重點(diǎn))

　　3、祝福的作用(重點(diǎn)、難點(diǎn))

　　4、三次祝福時(shí)對(duì)雪的描寫(xiě)及作用(重點(diǎn))

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入：

　　每次來(lái)魯鎮(zhèn)的時(shí)候，祥林嫂的命運(yùn)處境是不同的。這種不同，體現(xiàn)在她的面貌氣質(zhì)和言行舉止上的。現(xiàn)在我們?nèi)ふ乙幌孪榱稚┤蝸?lái)魯鎮(zhèn)，因?yàn)樘幘巢煌憩F(xiàn)在精神面貌和言行舉止上的三處不同表現(xiàn)，找出來(lái)之后，我們來(lái)分析對(duì)比，不同的生命狀態(tài)，進(jìn)而向魯迅先生去學(xué)習(xí)外貌描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。這對(duì)我們寫(xiě)作的提高是有幫助的。現(xiàn)在我們?nèi)ふ胰齻€(gè)部分，勾畫(huà)每一處描寫(xiě)祥林嫂生命特征的外貌描寫(xiě)。

　　(三)學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)

　　1、肖像描寫(xiě)

　　提問(wèn)：分別找出祥林嫂三次來(lái)到魯鎮(zhèn)的不同的肖像描寫(xiě)，對(duì)比中分析其生命狀態(tài)的變化。

　　(1) 初到魯鎮(zhèn)：

　　頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心，臉色青黃，但兩頰還是紅的。手腳都?jí)汛螅种皇琼樦劭诮沁厺u漸的有了笑影，臉上也白胖了。

　　需要明確幾點(diǎn)：

　　A、提問(wèn)：臉色青黃這個(gè)告訴我們什么?

　　明確：生活條件不好，遭遇丈夫去世，打擊比較重。

　　B、手腳都?jí)汛篌w現(xiàn)了勞動(dòng)?jì)D女的典型特征。

　　C、順著眼是順從的樣子，二十六七歲從現(xiàn)在的角度來(lái)看，是年輕女性，很活潑、開(kāi)朗、率性，但是祥林嫂二十六七歲的時(shí)候卻是順著眼，這應(yīng)當(dāng)是長(zhǎng)期受到一些無(wú)形的規(guī)則規(guī)矩的限制所致。