文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于白鵝優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)（第1課時(shí)），歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、 整體感知課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)抓重點(diǎn)段落梳理文章結(jié)構(gòu)的方法。

　　3、 研讀鵝的叫聲與步態(tài)，理解厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫、凈角等詞語的意思，進(jìn)一步感受鵝的高傲。

　　教學(xué)重點(diǎn)：從叫聲和步態(tài)中體會鵝的高傲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解凈角，感受豐子愷似嗔實(shí)喜的寫作特色。

　　教學(xué)過程：白鵝優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　1、 同學(xué)們，動物是我們?nèi)祟惖呐笥?。古今中外，許多作家妙筆生花，為它們寫下了一

　　篇篇生動的文章。今天，首先出場和大家見面的是我國現(xiàn)代著名的漫畫家和散文家豐子愷先生所養(yǎng)的一只白鵝。/（出示豐子愷先生的圖片和白鵝圖片）看，修長的脖頸，雪白的羽毛，怪不得豐老這么喜愛它，還親熱地稱它為鵝老爺呢！

　　2、為了表達(dá)自己對白鵝的喜愛之情，（出示豐子愷的白鵝圖。）你們瞧，豐老用手中的畫筆把白鵝栩栩如生地畫下來了，不僅如此，豐老還寫下了一篇文章，就是我們將要學(xué)習(xí)的13、白鵝（讀題）

　　二、整體感知。

　　1、豐老筆下的白鵝是怎樣的呢？請同學(xué)們大聲讀課文，把帶拼音的字讀正確，把你認(rèn)為難讀的句子多讀幾遍。

　　2、學(xué)習(xí)反饋：

　?。?）出示詞語。逐組出示，指名讀，正音。

　　第一組：侍侯 脾氣 （輕聲）

　　第二組：凈角 看守 供養(yǎng)不周 大模大樣 （多音字） 提示：角兒

　　第三組：厲聲呵斥 嚴(yán)肅鄭重 從容不迫 一絲不茍（四字詞）

　　狂吠 譬如 窺伺 奢侈 厲聲叫囂 引吭大叫 （帶讀字）小老師領(lǐng)讀

　?。?）你覺得哪些句子比較難讀，誰敢于挑戰(zhàn)自己的？指名自由讀句。

　　教師評價(jià)：

　　A、你真的很勇敢，這么長的句子都能地通順地讀下來。

　　B、不簡單啊，現(xiàn)在就已經(jīng)讀得繪聲繪色了。

　　C、這句中帶拼音的詞語可不少，你都讀正確了。

　　D、大家學(xué)著他的'樣子一起讀讀吧。

　　3、豐老所寫的白鵝給你留下了怎樣的印象？（自由說45人）

　　課文里是怎么說的？好一個(gè)高傲的動物!(課件出示)（板書：高傲）

　　高傲就是指？（課件點(diǎn)紅）

　?。湴?、神氣、看不起人、不屑一顧、威風(fēng)八面）

　　4、 請同學(xué)們默讀課文，白鵝的高傲表現(xiàn)在哪些方面？

　　預(yù)設(shè)一：

　?。?）學(xué)生找到第2自然段鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。

　?。▽W(xué)生講到三個(gè)方面）（板書：叫聲、步態(tài)、吃相）

　?。?）一起讀讀句子，你又發(fā)現(xiàn)了什么？【更說明前面還有其他內(nèi)容，第一段寫了姿態(tài)。】

　?。?）隨機(jī)指名讀第一段的第2句（板書： 姿態(tài) 伸長頭頸 左顧右盼 ）

　　你是從哪兒看出它的姿態(tài)很高傲呢？ 指名讀句子。

　?。?）白鵝伸長頭頸，/article/左顧右盼，一副高高在上、不可一世的樣子，好一個(gè)神氣的動物

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