初一數(shù)學整式說課課件1

　　一、教材分析

　　１、教材的作用與地位

　　本章內(nèi)容屬于《義務教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》中“數(shù)與代數(shù)”的領(lǐng)域，是在已有的用字母表示數(shù)以及有理數(shù)運算的基礎(chǔ)上進行學習的。它是學習后面一元一次方程的直接基礎(chǔ)，也是以后學習分式和根式運算、方程以及函數(shù)等知識的基礎(chǔ)，同時也是學習物理化學等學科及其他科學技術(shù)不可缺少的數(shù)學工具。而本節(jié)所要學習的單項式的相關(guān)知識，是學習整式中最基本內(nèi)容之一。

　　這部分內(nèi)容，對擴充學生知識面，培養(yǎng)學生的數(shù)學思想也有著重要的作用。

　?。?、教材的重點與難點

　　本節(jié)的重點是單項式及單項式的系數(shù)、次數(shù)的概念，以及在全面理解概念的基礎(chǔ)上，準確快速地確定一個單項式的系數(shù)和次數(shù)。

　　本節(jié)的難點為單項式概念的建立，以及用單項式來描述一些現(xiàn)實生活中的數(shù)量關(guān)系。

　　本節(jié)中，突破難點的關(guān)鍵在于——必須要充分調(diào)動學生課堂學習的主動性，對難點內(nèi)容要讓學生多主動探究，大膽質(zhì)疑，教師也應針對難點問題，加強對學生質(zhì)疑的解答力度。所采用的方法為：以多練促學生的鞏固，以多思促學生的提高。

　?。?、本節(jié)的教學目標

　　結(jié)合上述分析，特為本節(jié)制定以下目標：

　　知識與技能目標

　　理解單項式及單項式系數(shù)、次數(shù)的概念.會準確迅速地確定一個單項式的系數(shù)和次數(shù).

　　過程與方法目標

　　初步培養(yǎng)學生觀察、分析、抽象、概括等思維能力和應用意識.

　　情感態(tài)度價值觀目標

　　通過小組討論、合作學習等方式，經(jīng)歷概念的形成過程，培養(yǎng)學生自主探索知識和合作交流能力.

　　二、教法與學法

　　教學方法：

　　以我校創(chuàng)立的“目標導學，展示提升”教學法為模式，用白板輔助教學，全面實現(xiàn)高效課堂。

　　學習方法：

　　組織學生以自主探究，大膽質(zhì)疑，展示提升，小組合作的方式展開學習。

　　三、教學過程

　　教學過程主要分為目標確定、新知探究、當堂測試、課堂小結(jié)和布置作業(yè)五個環(huán)節(jié)。

　?。?、目標確定

　　請各小組同學在小組內(nèi)部交流每個人通過預習所理解到的學習目標，并匯總形成本小組的學習目標.

　　請各小組中心發(fā)言人同學向全班同學匯報本小組學習目標.

　　在各小組的基礎(chǔ)上，師生共同生成全班同學的學習目標，并由教師在黑板上進行簡練地板書，并保留到最后的小結(jié)環(huán)節(jié)。

　?。?、新知探究

　　（１）章前導入

　　以韓紅的一首激動人心的《天路》為切入點，引出青藏鐵路，讓學生在有著極大興趣與好奇的基礎(chǔ)上，閱讀章前內(nèi)容。教師引導學生了解本章將要研究的主要問題有哪些。

　　（２）問題探究引入

　　結(jié)合前面章前的第一個問題，引導學生根據(jù)實際問題中的數(shù)量關(guān)系，來列出式子。教師對于學生存在的問題以及數(shù)字與字母乘積時乘號的省略方法進行詳細地說明。

　　（３）思考

　　根據(jù)課本上的問題，讓學生自主列出式子。教師主要負責解疑。

　?。ǎ矗﹩雾検降挠嘘P(guān)概念

　　結(jié)合課本，給出單項式的有關(guān)概念。在學生初步掌握了概念的基礎(chǔ)上，安排學生進行幾個針對相關(guān)概念的練習題來鞏固一下。

　　（５）例題學習

　　對例題的學習，以學生自主探究為主，教師以解答疑問為主的方式進行。對學生提出來的與本節(jié)相關(guān)的問題，教師應重點予以解答，如學生提不出來問題，教師也可以向?qū)W生提出幾個與概念有關(guān)的問題進行驗證。

　　在隨后的練習中，我會要求同學們使用白板進行展示。這有利于及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題。對于存在的問題，我會進行重點的講解。在本環(huán)節(jié)中，要特別注意引導學生突破學習的難點。

　　３、當堂測試

　　這一環(huán)節(jié)中，主要是測試學生本節(jié)的學習情況。對學生存在的問題，教師要做更進一步的講解與說明，以便當堂及時地進行查缺補漏。當然，對表現(xiàn)較好的學生，也應該在這一環(huán)節(jié)中進行適當?shù)墓膭睢?/p>

　?。?、課堂小結(jié)

　　這一環(huán)節(jié)中，主要結(jié)合前面師生共同所制定的學習目標讓學生對自己本節(jié)進行一個合適的評價，并對本節(jié)的重點內(nèi)容和方法以“我有什么新的`收獲”等形式進行總結(jié)，對學生還有可能存在的問題，我也會在這一環(huán)節(jié)再做最后一次的講解。

　?。怠⒉贾米鳂I(yè)

　　根據(jù)本節(jié)的課程目標，并結(jié)合學生本節(jié)的學習情況，特安排了后面習題中的前兩道題目讓學生進行鞏固提高。

　　四、設計特色

　　本節(jié)課的設計特色：

　　１、學生先行制定學習目標，教師在匯總學生所制定的學習目標的基礎(chǔ)上，結(jié)合本節(jié)的教學目標，引導學生生成本節(jié)的學習目標.

　　２、在課堂教學過程中，教師始終把學生的自主探究放在第一位，把學生的質(zhì)疑放在第一位，把解決學生存在的問題放在第一位，這有利于培養(yǎng)學生的自主學習的能力.

　?。?、在課堂中，白板的使用，可有效地解決學生存在問題，卻不能被及時解決的現(xiàn)象，也避免了學生學習中出現(xiàn)問題累加的現(xiàn)象。

　?。?、課堂小結(jié)中，結(jié)合學生自己參與制定的目標，讓學生對個人課堂學習效果進行一個反思，可更好地促進學生課堂學習質(zhì)量的提升。

　　初一數(shù)學整式說課課件2

　　一、教材分析

　　本節(jié)課是學生進入初中階段后，在學習了用字母表示數(shù)，單項式、多項式以及有理數(shù)運算的基礎(chǔ)上，對同類項進行合并、探索、研究的一個課題。合并同類項是本章的一個重點，其法則的應用是整式加減的基礎(chǔ)，也是以后學習解方程、解不等式的基礎(chǔ)。另一方面，這節(jié)課與前面所學的知識有千絲萬縷的聯(lián)系：合并同類項的法則是建立在數(shù)的運算的基礎(chǔ)之上；在合并同類項過程中，要不斷運用數(shù)的運算。可以說合并同類項是有理數(shù)加減運算的延伸與拓廣。因此，這節(jié)課是一節(jié)承上啟下的課。

　　二、說教學目標

　　1、知識目標

　　（1）使學生理解多項式中同類項的概念，會識別同類項。

　?。?）使學生掌握合并同類項法則。

　　（3）利用合并同類項法則來化簡整式。

　　2、能力目標

　?。?）在具體的情景中，通過觀察、比較、交流等活動認識同類項，了解數(shù)學分類的思想；并且能在多項式中準確判斷出同類項。

　　（2）在具體情景中，通過探究、交流、反思等活動獲得合并同類項的法則，體驗探求規(guī)律的思想方法；并熟練運用法則進行合并同類項的運算，體驗化繁為簡的數(shù)學思想。

　　3、情感目標：①激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)獨立思考和合作交流的能力，讓他們享受成功的喜悅。②讓學生學會在獨立思考的基礎(chǔ)上積極參與數(shù)學問題的討論，享受通過運用知識解決問題的成功體驗，增強學好數(shù)學的信心；②通過教學，使學生體驗“由特殊到一般、再由一般到特殊”這一認識規(guī)律，接受辯證唯物主義認識論的教育。

　　4、教學重點、難點

　　重點：同類項的概念、合并同類項的法則及應用。

　　難點：正確判斷同類項；準確合并同類項。