教學目標：

　　知識與技能：通過本課教學，要求學生知道空氣是由氧氣、氮氣、二氧化碳、水蒸氣等多種氣體混合而成的。同時培養學生的實驗能力（學會做分析空氣成分的實驗）和分析綜合能力（根據性質的差異，分析混合物的成分）。

　　過程與方法：能在已有知識、經驗和現有信息基礎上，通過思維加工、觀察、實驗等活動進行探究，做出解釋和結論。

　　情感態度與價值觀：保持和發展對周圍世界的好奇心和求知欲，形成大膽想象、尊重證據、敢于創新的科學態度和愛科學、探究科學的情感。

　　教學重、難點：通過研究空氣是由多種成分組成的。

　　材料和儀器：

　　1、分組實驗材料：水槽、玻璃片、集氣瓶、蠟燭、柴。

　　2、演示實驗材料：大玻璃杯、蠟燭、火柴。

　　教學過程（）：

　　一、 謎語導入。

　　二、 演示實驗。

　　三、 產生問題。

　　四、 實驗探究。

　　五、 總結。

　　六、 課后延伸。

　　板書設計：

　　氧氣21% 支持燃燒

　　空氣的成分 氮氣78% 不支持燃燒

　　二氧化碳、水蒸氣1%

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