幼兒教學工作的開展對于幼兒們的成長而言有著重要的影響作用，那么相關的教案到底應該要怎么制定呢？下面是小編想跟大家分享的有趣的石頭畫教案，歡迎大家瀏覽。

　　活動前評析

　　在我們農村的小河里，有很多被雨水沖刷得干干凈凈、奇形怪狀的石頭。孩子們經常把它們當作玩伴：很小的石頭可以用來“抓子”游戲，大一點的石頭可以堆砌成一座石頭屋。為了讓孩子們能對石頭感興趣，我根據大班幼兒的年齡特點讓幼兒采集一些自己喜歡的小石頭，讓他們根據石頭的形狀大膽想像，用顏料和棉簽等材料來裝飾石頭，嘗試在石頭上編織出一幅幅生動、奇妙的畫面，通過“觀察------想象------創(chuàng)作”這一過程，可以進一步豐富幼兒的情感，發(fā)展積極性思維及操作能力、想像力和語言表達能力。適應了《綱要》對藝術活動提出的“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。”這點要求。

　　活動目標

　　1、能大膽運用顏料和多種材料裝飾石頭。

　　2、嘗試將畫好的石頭進行創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力和語言表達能力。

　　3、體驗在石頭上作畫的樂趣。

　　活動準備

　　1、干凈的石頭。

　　2、棉簽、廣告畫顏料、水彩筆等。

　　3、幾塊裝飾好的石頭造型，如：烏龜、小兔子。

　　活動過程實錄

　　一、欣賞石頭畫

　　1、老師出示“烏龜”石頭，引導幼兒觀察石頭畫。

　　2、你們看到了什么?它是一只什么樣的小烏龜?

　　3、小烏龜是什么材料做的?你們認為這塊小石頭像小烏龜嗎?為什么?(師小結烏龜?shù)纳眢w特征)

　　4、小石頭是怎樣變成小烏龜?shù)?

　　5、師示范演示作畫一只小烏龜，邊講解邊作畫。

　　6、師出示石頭畫“小兔子”，請幼兒看看說說，分析兔子身體特征，顏料涂色情況。

　　7、請小朋友們試一試吧。

　　二、師引導幼兒進行石頭畫創(chuàng)作

　　1、老師這兒有很多小石頭，請你們上來玩一玩，看看它們形狀像什么?可以變成什么?

　　2、引導幼兒互相說說手中的小石頭可以把它變成什么?為什么?

　　3、師提出要求：注意衣物及桌面、地面的.整潔。

　　4、幼兒嘗試作畫，老師適時指導幼兒。

　　5、請作畫好的幼兒自由結伴交談，互相說說自己的石頭造型作品。

　　6、老師帶領幼兒一起欣賞同伴的作品，交流自己的創(chuàng)作經驗，夸夸自己能干的小手。這個環(huán)節(jié)又利用了情景游戲法，頭尾呼應，把活動推上新的高潮。讓幼兒充分體會到成功的喜悅!

　　三、創(chuàng)編故事

　　1、老師借助石頭小烏龜和小兔子，編講故事《龜兔賽跑》。

　　今天老師還給你們帶來了一個好聽的故事，這個故事和小烏龜、小兔子有關系。故事

　　的名字叫《龜兔賽跑》。

　　2、請能力強的幼兒利用石頭造型編一個簡短的故事。

　　下面，還有誰也來想對我們說說關于你的石頭故事?

　　3、老師小結：想不到，平時躺在那里不動的石頭還能幫助我們帶來這么多的石頭畫，讓我們玩的這么開心，下次我們再來試試畫別的動物吧!

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