學習目標

　　1.會認滑等9個生字，會寫報等12個字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，領會故事中的道理和感情。

　　3.學會承擔責任，學會寬容。

　　課前準備

　　1.實物投影儀。

　　2.句子投影片。

　　第 一 課 時

　　板書課題，導入新課

　　讀課題，質疑：課題中的我是誰？你又是誰？

　　帶著問題，自由讀課文

　　要求：a.輕聲讀課文，畫出不認識的字，借助拼音讀準字音；b.再讀全文，思考剛才提出的問題。

　　交流

　　1.請學生指出自學過程中最容易讀錯的生字，全班正音。

　　2.請班上朗讀最好的學生分段讀課文，老師用我為你們驕傲這句話來評價，請學生說說老師為什么為他們驕傲，鋪墊驕傲在文中的意思。

　　3.解決課題問題。

　　根據學生回答板書：老奶奶我

　　送報的孩子你

　　默讀課文，學習詞句

　　1.一邊默讀課文，一邊畫出帶生字的詞語和由熟字組成的新詞、自己喜歡的句子。

　　2.同桌互讀互聽自己畫出的詞語和句子。

　　3.展示朗讀自己喜歡的句子，師生共同評價。

　　自由通讀全文，要求讀正確，讀流利

　　指導書寫

　　1.請學生觀察要寫的字，說說可以用什么方法記住它們。

　　2.細看生字，說說寫這些字的時候要注意什么。

　　重點指導：璃的右下部分是撇折點，不是人。碎的'右邊要注意十字要寫在兩個人字的下面，豎不能伸到兩個人的中間。

　　繼的筆順是先寫纟，再寫米，最后寫。

　　3.練習書寫四個字、四個詞。

　　4.點評反饋。

　　第 二 課 時

　　復習鞏固

　　1.用多種方法認讀生字、新詞。

　　2.用投影出示一些句子，指名朗讀。

　　自讀感悟

　　1.自由讀課文，思考：

　　a.是什么事情，使老奶奶寫了我為你驕傲這句話？（指導學生有條理地說說事情的經過）

　　b.老奶奶為我的什么品質感到驕傲？（引導學生懂得做了錯事，要勇敢地承認并及時彌補）

　　2.分組或全班交流。

　　感情朗讀，加深體會

　　1.分組練習有感情地朗讀課文。

　　2.說說自己在生活中有沒有遇到過類似的事，是怎么解決的。

　　練習書寫

　　聽寫生字詞。

　　積累語言

　　1.你覺得這篇課文中哪個句子寫得最好，用橫線畫出來。

　　2.讀讀抄抄課后詞語。

　　3.交流評議，提高學生對文字的鑒賞水平。

　　內容概括：這篇介紹了關于22我為你驕傲教學設計二,我為你驕傲，希望對你有幫助！

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