學習目標：

　　1.觀察生物和非生物，比較它們的區(qū)別。

　　2.能夠舉例說明生物具有的共同特征。

　　3.通過本課的學習，逐步提高我們自身的`觀察和分析問題的能力。

　　學習流程：

　　任務一：自主探究完成學案

　　1.要求：閱讀教材劃出自認為重點的句子。

　　2.在我們的校園里哪些是生物？哪些是非生物？

　　2是科學探究的基本方法。科學觀察可以直接用、也可以借助

　　等儀器，或利用照相機、錄音機、攝像機等工具。

　　3．生物是由構成的。

　　任務二：合作交流研究生物的生命現象

　　要求：指出那些是生物并說明存活的理由

　　（一）水面上有一只母鴨領著一群小鴨。水中有游魚、水草、小蝦，草地上還有野兔、蛇，

　　腐爛的老鼠上面有蒼蠅等昆蟲飛舞。另外，草地上還有大大小小的蘑菇、含羞草和花朵。

　　（二）區(qū)別生物與非生物

　　（三）你能總結出生物的基本特征了嗎？

　　生物的生活需要生物能排出身體內產生的生物能和

　　生物還具有其它特征：如

　　1．

　　2．

　　任務三：拓展訓練

　　1.下列現象中，屬于生長和繁殖的是-------（）

　　A蘑菇從小到大B人手被刺后縮回

　　C植物落葉D人體排汗

　　2．下列哪些不屬于生物的特征（）

　　A能排出身體內的廢物B能對外界刺激作出反應C能生長和繁殖D能進行光合作用

　　3．生物都是由細胞構成的，但有一類生物例外，它是（）

　　A含羞草B獅子C蘑菇D病毒

　　4．下列那一特征不是所有生物都有的（）

　　A能進行呼吸B需要營養(yǎng)物質

　　C能生長繁殖D能進行

　　5.連一連：

　　動物的取食應激性

　　向日葵向太陽生長

　　生物能進行生物能對外界刺激作出

　　植物的開花結果營養(yǎng)

　　人體的排汗繁殖

　　蘑菇由小到大排泄

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