【教學目標】

　　１、學會本課的'生字新詞。

　　２、朗讀課文，認識鯨是哺乳動物，了解鯨的生活習性。

　　３、培養(yǎng)學生喜愛動物、保護動物的情感。

　　【教學重難點】

　　認識鯨是哺乳動物。

　　【教學準備】

　　鯨的圖片、視頻展示儀、學生搜集有關鯨的圖文資料。

　　【教學過程】

　　一、激趣導入

　　１、養(yǎng)過小動物嗎？由于禽流感我們都不敢養(yǎng)了，因此、老師決定養(yǎng)一只大魚──鯨，同學們覺得怎樣？

　　２、如果想勸說老師放棄這個主意就來學《鯨》這課（引出課題）。

　　二、創(chuàng)設情境，整體感知

　　１、初讀課文，了解主要內(nèi)容。

　　２、再讀課文，想想你準備從哪幾個方面來說服老師不養(yǎng)鯨這種魚。

　　３、小組討論。

　　４、交流反饋，勸說教師不養(yǎng)鯨，并相機指導朗讀及展示教師、學生收集的相關資料。

　　⑴ 從鯨是用肺呼吸及胎生的證明鯨不是魚，是哺乳動物。

　　⑵ 鯨體型大。

　　⑶ 鯨食量大。

　　⑷ 鯨壽命長。

　　⑸ 鯨是群居動物。

　　５、教師小結(jié)。

　　三、拓展延伸，總結(jié)升華

　　１、展示鯨死亡的圖片，學生根據(jù)收集的資料說說其死亡的原因。

　　２、學到這兒大家想說些什么？

　　３、教師小結(jié)。

　　四、布置作業(yè)

　　找找課文中作者用了哪些說明方法。

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