【學習目標】

　　１、認識３個生字，會寫１０個生字。正確讀寫“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、肺部、判斷、胎生、過濾、又粗又矮”。

　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　３、了解鯨的特點、進化過程，種類和生活習性等方面的知識，培養學生愛自然愛科學的情感。

　　４、認識列數字、舉例子作比較、打比方等說明方法。掌握說明、學習方法。

　　【教學重點】

　　學習并運用多種說明方法說明事物特點的表達方法。

　　【教學難點】

　　弄明白鯨為什么不是魚類，而是哺乳動物。

　　【教學過程】

　　學案

　　教案

　　一、學習提綱

　　１、說說印象中“鯨”的特點。

　　２、讀通讀順課文，自學生字新詞。

　　⑴ 書寫難字：

　　腭、哺、濾、肺、矮

　　⑵ 賽讀課文，看誰讀得正確、流利。

　　３、默讀課文，給每個自然段加小標題；按鯨的“特點→進化→種類→生活習性”把課文分成四段。

　　４、用連接段意的方法說說文章的主要內容。

　　５、寫說明文最常用的說明方法有“列舉數字、打比方、作比較、舉例子”等方法。默讀第一自然段，勾畫批注說明方法。

　　６、討論：

　　鯨是怎樣進化的？

　　７、自讀４～６自然段，填表：

　　習性

　　特點

　　說明方法

　　食物 呼吸 睡覺 生長

　　８、交流“鯨”的課外資料，運用學到的'說明方法，以《鯨的自述》為題寫一段話。

　　一、初讀課文，掌握字詞，理清寫作思路

　　１、自學生字，指導書寫難字。

　　２、讀通讀順課文。

　　３、自讀，理解寫作思路。

　　特點

　　進化

　　種類

　　習慣

　　食物

　　呼吸

　　睡覺

　　生長

　　４、指導歸納主要內容。

　　二、研讀第一段，掌握說明方法

　　１、第一句：“…其實還有比象大…”（作比較）

　　第二、三句：“…十六萬斤…四萬公斤…十七米長…”（列舉數字）（舉例子）

　　第四句：“人站在它嘴里……”（假設）

　　２、指導讀出感情。

　　三、指導遷移學習４、５、６、７自然段，自讀自悟鯨的生活習性

　　四、課外拓展，交流資料，仿說仿寫《鯨的自述》

　　五、轉換遷移，訓練運用

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