書是人類寶貴的精神財富，書是人類的朋友，接下來小編搜集了讀書會的課件，僅供大家參考，希望幫助到大家。
讀書會的課件一
【教學目標】
1、初步學習歸納整本書的主要內容。
2、交流閱讀感受，感受皮皮與眾不同的性格，促進深度閱讀。
【教學重點】
交流閱讀感受，感受皮皮與眾不同的性格
【閱讀過程】
1、學生自行閱讀該書，勾出感興趣的語句。
2、選擇自己喜歡的兩個故事歸納主要內容。
3、全班講皮皮的故事。
4、填寫閱讀記錄單。
5、全班交流閱讀感受。
【教學過程】
一、導入
孩子們，最近我們共讀了一本很有意思的書，名叫——《長襪子皮皮》。
今天，老師想和大家一起聊一聊這本書，聊一聊長襪子皮皮。
二、聊作者
讓我們首先來聊一聊作者。這本書的作者是——阿斯特麗德。林格倫。（為了記憶方便，我們一般都說林格倫）通過閱讀這本書，你對作者林格倫有哪些了解。在學生回答的過程中，指導學生閱讀時除了關注書中的內容，也要關注書的封面、封底、序言、結語等內容，加深閱讀。）
三、聊內容
（一）聊全書的主要內容。（指導學生用抓住事情的起因、經過、結果的方法；選擇目錄的內容串聯；根據地點的變化串聯等方法歸納主要內容）
過渡：我們初步了解了作者，那么，誰能用簡單的語言說說這本書的主要內容。
1、學生小聲說
2、全班匯報
（二）聊書中的情節
當我們合上這本書的時候，書中的哪些情節給你留下了深刻的印象？（通過評價，鼓勵學生大膽說）
四、聊皮皮
是啊，這本書中有太多有意思的內容，深深地吸引了我們，所以這本書大家都愛不釋手。當我們合上這本書的時候，你還記得皮皮的樣子嗎？誰來說一說。
（一）聊皮皮的樣子。
1、皮皮的樣子。
2、讀描寫皮皮的句子。
在我們的書本哪一頁寫了皮皮的樣子呢？其實，我們書的封底，和封三也專門把皮皮的樣子摘錄下來。讓我們一起讀一讀。
（二）聊聊是個怎樣的孩子
透過皮皮的外貌描寫、透過發生在皮皮身上的一系列事情，你覺得皮皮是一個怎樣的孩子？為什么？你能用我認為皮皮是個 的孩子，因為 的句式說一說嗎？（指導孩子說出原因，能用幾個事例證明自己的觀點更好！）
1、小組里互相說一說。（提示學生：在說的時候，一定不能人云亦云，要說出自己獨特的想法。）
2、全班匯報
閱讀本無對錯，教師不做太多的評判，只需要鼓勵學生大膽表達個人的意見，激發同學們相互補充。
小結：雖然皮皮喜歡撒謊，長得不漂亮，穿著打扮很怪，但是她與眾不同的性格，獨特的處事方式，卻深得每一個人的喜歡，相信孩子們都希望，皮皮來到我們身邊。對吧？
五、拓展延伸。
過渡：如果有一天，皮皮跟著爸爸來到了中國，來到了我們中間，會發生哪些事情呢？請發揮你的想象，把想到的寫下來。
1、學生練寫。
2、全班匯報。
六、推薦閱讀。
《淘氣包埃米爾》《小飛人卡爾松》《大偵探小卡萊》
讀書會的課件二
指導思想
為了讓師生通過讀書增加底蘊，培養學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。積累學生的語言、豐富學生的課外知識、發展智力、陶治情操、造就品格，豐富學生的精神世界。
讀書目標
1、通過活動，讓學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。
2、在活動中提高學生的綜合素質，增長知識。
3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。
讀書口號
讀書好 多讀書 讀好書
活動安排
（一）第一階段：發動階段
1、在班會課上進行全班宣傳，講明閱讀的重要性。
2、利用家長會和校訊通等其他方式，獲得他們的支持與參與。
（二）第二階段：準備階段
1、制定讀書計劃。
（1）個人閱讀計劃。①內容：學生將每天所讀內容或感受進行記錄并根據自己的喜好來設計、裝飾；②時間：學生自己合理安排閱讀時間。
（2）班級閱讀計劃。①內容：班級讀書會推薦書為《童年》、《昆蟲記》、《安徒生童話》以及中國的四大名著之《西游記》和《三國演義》。
②時間：利用每周的閱讀課時間和每天的自習時間進行讀書活動。
2、營造良好的讀書氛圍。
（1）營造一個書香班級。①以身作則，從老師自身做起，每天和同學們一起讀書，制定班級讀書口號。②記住班級讀書口號，要求每個同學能自覺利用課余時間看書。
3、換一本書，交一個友。
好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。借別人的書，一定注意愛護。
（三）第三階段：活動階段
1、學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。
2、廣開書源，保障活動順利開展。
（1）擴充班級圖書角，建立圖書閱讀制度，讓學生有書可讀。
（2）發動學生之間“好書換換看”行動，要求愛護借閱到的圖書。
3、提高課堂教學效率，保證課外閱讀正常、有效地開展。
（1）利用語文課和閱讀活動課，發揮指導作用，進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。
（2）針對課堂所教學內容進行課外的鏈接，提高學生的閱讀興趣，培養學生的讀書習慣。
（3）盡量每天參加一次讀書心得交流，交流自己的讀書心得。
（4）開展豐富多彩的讀書活動，給學生提供展示的.舞臺，每月至少舉行一次班級讀書交流。
（四）考核、展示階段
1、閱讀卡片、讀書小報比賽。
以小組為單位，收集有關報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，班級針對實際情況組織手抄報制作、閱讀卡片、ppt制作比賽，進行評比，并作為評選“閱讀之星”的條件之一。
2、活動評比。
“閱讀之星”以每月評出的讀書之星為參考，學期末評度讀書之星，予以獎勵。
書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！
讀書會的課件三
活動目標：
1、 通過活動培養學生讀書、愛書的好習慣，為他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發展后勁。
2、 通過活動在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生知識的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高，并在讀書活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。
3、在當今的信息社會里，讓學生學會搜集，處理、接受信息，培養學生課外閱讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野
活動主題：
好書伴我成長
活動口號：
讀書好,讀好書,好讀書
活動步驟
第一階段：各年級根據規定的書目及校本課程《中華經典誦讀》叢書制定讀書計劃，其中要有所讀書目、時間安排、主題活動、具體措施、考核評估等。
第二階段：各年級根據制定的計劃開展各種讀書活動。
第三階段：各年級匯報學生讀書活動的成果，交流指導學生讀書活動的經驗。
活動安排
1、讀書活動啟動儀式；
2、確定讀書及各班到閱覽讀書時間；
3、各班可利用綜合實踐活動課及班隊課時間開展“好書伴我成長”主題活動。以下活動可作參考:成語積累活動；名人名言積累；古詩文背誦競賽；故事會；“5分鐘演講”活動；手抄報展覽評比；作文比賽；課文朗讀比賽；賞析精彩片斷等；報刊剪輯；讀書手抄報展覽；讀書卡交流等（各班可自行制定主題班隊活動具體內容；）
4、征文活動（讀后感比賽、講故事比賽等）；學校會結合實際定期或不定期開展各類讀書活動，如“美文誦讀賽”“演講賽”“講故事賽”“古詩擂臺賽”“讀書筆記展評”“讀書手抄報展”等各類讀書活動。本學期12月底舉行“分享讀書之樂匯報會”（屆時見具體方案）。
5、落實評價
①教師要鼓勵學生給自己建立“讀書成長冊”。成長冊內容包括：個人小檔案、讀書計劃、家校卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等，學生也可自行設計一些內容。
②學校每學期會進行“讀書明星”“書香班級”的評比活動，在組織“書香班級”的評選活動中給獲獎班級的輔導老師適當的獎勵。
活動建議
（一）加強組織領導、做好宣傳發動
1、把這項工作列為班級的中心工作之一。各項活動定人、定內容、定時間
2、在板報中體現讀書活動開展的情況。
3、做到師生同讀，班主任進行導讀，引導學生愛讀書、讀好書、會讀書，并落實每個同學要完成規定的讀書內容。
（二）充分利用陣地廣泛開展活動
1、每班設立圖書角。由于學校圖書館的藏書有限，要充分發揮學生群體的力量，將自己家中看過的書集中起來，建立班級圖書角，作為學校圖書館藏書不足情況下的補充。每班并成立“小圖書管理員”，登記借書情況。
2、教師可到學校的圖書館、閱覽室幫助學生借閱圖書，并鼓勵學生準備摘錄本摘抄好詞好句。
3、各班主任發動每個學生養成良好的讀書習慣，善于收集資料，形成剪報集或讀書筆記本，各班可在期末進行評選、展示。
4、學生同伴間交流，擴大書源。
讀書活動是新課程標準實施下學校教學的延續和補充，作為學校和教師，應該積極開拓進取，與時俱進，為學生造就一個溫馨、舒適、諧和的育人環境，希望廣大教師積極參與并出謀劃策，為大面積地提高我校教育教學質量作出貢獻！
【讀書會的課件】相關文章：
3.讀書會作文
4.小小讀書會作文
5.讀書會的感受作文
6.讀書會的主持稿
7.讀書會的活動計劃
本文來源：http://www.nvnqwx.com/jiaoan/2156699.htm