【教學(xué)目的】
1、理解摹狀貌的說(shuō)明方法。
2、把握多方面表現(xiàn)表演者高超技藝的寫(xiě)法。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、把握課文內(nèi)容，理解摹狀貌的說(shuō)明方法。
2、注意體會(huì)作者如何從多方面表現(xiàn)表演者的高超技藝。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、預(yù)習(xí)
1、給下列加點(diǎn)字注音：
囈語(yǔ)(yì) 齁(hoū) 曳(yè) 嘩(huà) 叱(chì)
意少舒(shāo) 中間(jiàn) 幾欲先走(jī)
2、閱讀課文，試著把文章翻譯成現(xiàn)代文。
二、導(dǎo)入
三、作者簡(jiǎn)介
1、林嗣環(huán)，字鐵崖，明末清初福建晉江人。清順治初進(jìn)土。《口技》一
文選自《虞初新志》。《虞初新志》是清代張潮編寫(xiě)的一部筆記小說(shuō)，以鋪寫(xiě)故事記敘人物為中心。全書(shū)20卷，所收多為明末清初訪擬傳奇故事之作，形式近于搜奇志異，并加評(píng)語(yǔ)，實(shí)際上是一部短篇小說(shuō)集。林嗣環(huán)的《口技》一文被收入《虞初新志》。
2、解題：
口技是雜技的一種，運(yùn)用口部發(fā)音技巧模仿各種聲音，它是一種流傳技藝，是藝人們長(zhǎng)期在實(shí)際生活中仔細(xì)觀察、認(rèn)真揣摩、勤學(xué)苦練而獲得的。本文確切而真實(shí)地抓住口技表演者發(fā)出的聲響、聽(tīng)眾的反應(yīng)，描繪出當(dāng)時(shí)表演的故事的全部?jī)?nèi)容，生動(dòng)地再現(xiàn)了表演者摹擬深夜中一家四日夢(mèng)中醒來(lái)，繼又入睡和發(fā)生火警、救火的情景。文章可以作為描寫(xiě)場(chǎng)景的記敘文來(lái)讀，也可以作為摹寫(xiě)口技特色的說(shuō)明文來(lái)讀。
三、講析課文
1、同學(xué)們朗讀課文，結(jié)合預(yù)習(xí)作業(yè)和課文下面的注釋，串譯課文。
教師強(qiáng)調(diào)一些詞語(yǔ)意思：
善：擅長(zhǎng)。
會(huì)：集合。
于廳事之東北角：的。
但聞：只。
乳：喂奶。
當(dāng)是時(shí)：這。
眾妙畢備：全部。
妙絕：極點(diǎn)。
意少舒：稍微。
間：夾雜。
雖：即使。
名其一處：說(shuō)出，動(dòng)詞。
凡欲先走：幾乎，差點(diǎn)兒。跑。
翻譯時(shí)以直譯為主，并要求學(xué)生口述課文內(nèi)容，注意抓時(shí)間名詞、動(dòng)詞和形容詞。教師更正。
2、學(xué)生概括各段大意，口頭交流。
討論并歸納：
第一段：介紹口技表演前的情景。
第二段：介紹表演一家人深夜驚醒的情況及賓客默嘆。
第三段：介紹表演這家人從醒到又睡的情況及賓客情緒的變化。
第四段：介紹表演失火、救火的經(jīng)過(guò)和賓客驚慌欲跑的神態(tài)動(dòng)作。
第五段：介紹口技表演結(jié)束后的情形。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容及寫(xiě)法。
討論并歸納，板書(shū)：
一、表演前道具簡(jiǎn)單才技藝高超
二、表演中
(正面一表演) (側(cè)面一賓客)
表現(xiàn)烘托
深夜驚醒 關(guān)注默嘆
醒而復(fù)睡 意少舒、稍稍正坐
失火、救火 驚慌欲跑
三、表演后 道具簡(jiǎn)單──強(qiáng)調(diào)──技藝高超
4、明確本文的說(shuō)明方法。
討論并歸納：
摹狀貌，通過(guò)再現(xiàn)人或事物的形象、情狀、聲音等來(lái)達(dá)到說(shuō)明目的`。文中再現(xiàn)了口技表演所表現(xiàn)的生活畫(huà)面。作者緊扣文中第一句話京中有善口技者展開(kāi)，很好地描摹了表演者的表演。
四、總結(jié)
這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)《口技》一文，作者通過(guò)口技藝人精心摹擬的復(fù)雜而多變的聲響、聽(tīng)眾的神態(tài)變化，形象而生動(dòng)地描繪出表演者技藝的高超。我們一方面贊賞口技藝人的技藝，同時(shí)另一方面也贊賞作者高超的文字表達(dá)能力。文中成功運(yùn)用摹狀貌的說(shuō)明方法給我們有益的啟示。
五、作業(yè)
1、完成課后練習(xí)。
2、選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。
課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)：
1、給下列加點(diǎn)字選擇正確的注音：
⑴ 便有婦人驚覺(jué)欠伸( )
A júe B jiào
⑵ 曳屋許許聲( )
A xǔ B hǔ
?、?兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走( )
A jǐ B jī
?、?盆器傾側(cè)( )
A qǐng B qīng
2、解釋下列各組加粗詞語(yǔ)的含義：
婦撫兒乳( ) 眾妙畢備( ) 滿坐寂然( )
兒含乳啼( ) 以為妙絕( ) 眾賓團(tuán)坐( )
以為妙絕( ) 手有百指( )
群響畢絕( ) 指其一端( )
3、選擇下列各句翻譯正確的一項(xiàng)：
⑴ 賓客意少舒( )
A、賓客的意見(jiàn)很少舒心的。
B、賓客的情緒稍微放松了些。
C、賓客的心情很少舒心。
D、賓客的心情漸漸舒暢。
⑵ 于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂( )
A、于是，客人們沒(méi)有一個(gè)不嚇得變了臉色，離開(kāi)座位，卷起袖子，露出手臂。
B、于是，客人們沒(méi)有一個(gè)不嚇得變了臉色，離開(kāi)座位，振奮得伸出了手臂。
C、在這種情況下，客人們沒(méi)有一個(gè)不嚇得變了臉色，離開(kāi)座位，卷起袖子，露出手臂。
D、在這種情況下，客人們沒(méi)有一個(gè)不嚇得變了臉色，振奮得伸出了手臂。
【附譯文】
京城里有一個(gè)善于表演口技的人。一天，正好碰上有一家人大擺酒席請(qǐng)客，在客廳的東北角上安放了一個(gè)八尺寬的帷幕，這位表演口技的藝人坐在帷幕中，里面只放了一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木。客人們圍坐在一起。過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)得帷幕里醒木一拍，全場(chǎng)都安靜下來(lái)，沒(méi)有一個(gè)敢大聲說(shuō)話的。
只聽(tīng)到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的深巷里一陣狗叫聲，就有一個(gè)婦人被驚醒，打著哈欠，伸著懶腰，她丈夫說(shuō)著夢(mèng)話。一會(huì)兒小孩子也醒了，大聲哭著。丈夫也被吵醒。妻子手拍著孩子，給他喂奶。孩子口里含著乳頭還是哭，婦人一面拍著孩子，一面哼著哄他睡覺(jué)。床上的又一個(gè)大孩子也醒了，呼嘯如叨地說(shuō)個(gè)不停，就在這個(gè)時(shí)候，婦人用手拍孩子的聲音，哄孩子的哼哼聲，小孩子含著乳頭的啼哭聲，大孩子剛醒來(lái)的聲音，丈夫大聲呵斥大孩子的聲音;同時(shí)都響了起來(lái)，各種聲音都表演得惟妙惟肖，全場(chǎng)客人沒(méi)有一個(gè)不伸長(zhǎng)脖子，凝神地聽(tīng)著，微笑著，暗暗贊嘆著，認(rèn)為妙極了。
沒(méi)隔多久，丈夫的鼾聲響起來(lái)了，妻子拍孩子的聲音也漸漸地有一會(huì)兒停一會(huì)兒。微微地聽(tīng)到老鼠悉悉索索地尋找東西吃，盆碗等器物打翻的聲音，妻子在夢(mèng)中的咳嗽聲?？腿藗兟?tīng)到這里，心情稍微放松了些，把身子稍稍坐正了。
突然有一個(gè)人大聲喊著：失火啦!丈夫起來(lái)大叫，妻子也起來(lái)大叫，兩個(gè)孩子一齊哭了起來(lái)。剎那間，成百上千的人大喊起來(lái)，成百上千的小孩哭了起來(lái)，成百上千的狗叫了起來(lái)。中間夾著劈里啪啦房屋倒塌的聲音，烈火燃燒而發(fā)出的爆裂聲，呼吁的風(fēng)聲，千百種聲音一齊響了起來(lái)，還夾雜著成百上千人的求救聲，救火的人們拉倒燃燒著的房子時(shí)一齊用力發(fā)出的呼喊聲，在火中搶奪物體的聲音，潑水的聲音。凡是應(yīng)該有的聲音，沒(méi)有一樣沒(méi)有。即使一個(gè)人有上百只手，一只手上有上百個(gè)指頭，也不能明確指出哪一種聲音來(lái);即使一個(gè)人有上百?gòu)堊?，一張嘴有上百條舌頭，也不能說(shuō)出其中的一個(gè)地方來(lái)。在這種情況下，客人們沒(méi)有一個(gè)不嚇得變了臉色，離開(kāi)座位，卷起衣袖，露出手臂，兩腿索索直科，幾乎都想爭(zhēng)先恐后地逃跑。
忽然醒木一拍，各種聲響全部消失。撤掉帷幕一看，里面仍只有一個(gè)人、一張桌子、一把椅子、一把扇子。
【文言文《口技》教案】相關(guān)文章：
5.口技文言文原文
7.口技教案
本文來(lái)源：http://www.nvnqwx.com/jiaoan/2156052.htm