編寫教案有利于教師弄通教材內容，準確把握教材的重點與難點，進而選擇科學、恰當的教學方法，有利于教師科學、合理地支配課堂時間，更好地組織教學活動，提高教學質量，收到預期的教學效果。下面是小編收集整理的《填數游戲》教案，希望對您有所幫助!

　　一、教材依據:

　　《填數游戲》是北師大版一年級下冊數學第五章“加與減(二)”第八節“數學好玩”中的第二個內容。

　　二、教材分析:

　　本冊教材在第五單元之后安排了一個大的實踐活動——“填數游戲”，是根據數獨游戲改編的填數游戲,旨在訓練孩子的邏輯思維能力和觀察能力,獲得一些初步的數學活動經驗，發展解決問題和運用數學進行思考的能力。領略數學的奧妙，感受數學的樂趣，并通過數學游戲滲透數學文化。

　　三、教學目標：

　　知識與技能：通過填數游戲積累推理的經驗，初步提高學生的分析推理能力。

　　過程與方法：在探索、嘗試、交流等活動中，體會填數游戲的樂趣，激發學習興趣。

　　情感態度價值觀：培養學生觀察、語言表達、動手和初步運用數學解決問題的能力，體會數學歷史的源遠流長，激發學習數學的興趣。

　　四、教學重難點:

　　重點:經歷填數游戲活動，初步提高學生分析推理能力以及認真檢查的習慣，感受數學知識在生活中的應用。

　　難點:培養學生喜愛數學的情感，以及學好數學的信心。

　　五、教學過程

　　師：同學們喜歡玩游戲嗎?最近羊村的小羊們特別喜歡玩一種游戲，叫“填數游戲”，咱們今天去和他們一起玩,好不好?

　　生：好!

　　師：老師把他們請來了,看看都有誰?你發現卻少了誰?懶羊羊到哪里去了呢?

　　新知學習

　　第一關:巧過小河

　　師：原來懶羊羊被灰太狼抓到狼堡里去了,小羊們要去救懶羊羊,一條小河擋住了他們的去路,這時灰太狼設置的一個關卡。

　　師：讀闖關規則:1.每個空格中只能填1,2,3中的一個;2.每一橫行、每一豎行的數字都不能重復。

　　師：讀了這個規則，你覺得在填數時,需要提醒同學們注意點什么呀?

　　生：空格只能填寫1,2,3中的一個。

　　生:每一橫行的數不能重復,每一豎行的數不能重復。(你觀察的真仔細)

　　師:和老師一起筆劃什么是橫行,什么是豎行。

　　師：如果請你填，你第一個數想填在哪個格里呢?為什么呢?拿出答題紙來填一填。

　　師：想好了，請舉起小手，誰來說一說?第一個空格填在哪里?

　　生：上臺指一指，講一講。

　　師：為了讓其他同學能夠聽清楚，所以你上來之后都先告訴同學們：你是怎么觀察的,行嗎?

　　生：邊說邊填，邊解釋，(有困難時教師在旁邊加以幫助)

　　生可能情況：

　　師:能解釋為什么要填這個空格,在這里填3?

　　師：可是，有同學不是從這一格開始填的，是嗎?你能告訴我你是從哪一個開始填的嗎?

　　生：……

　　師：那老師有一個問題，同樣一個游戲，為什么我們可以從這個格子開始填，也可以從這個格子開始填呢?

　　師生小結：觀察從只有一個空格的地方開始填。

　　第二關:穿越森林

　　師：羊羊們過了小河,他們被一片森林擋住了去路,原來灰太狼在這里設置了第二道關卡,這次,灰太狼沒有說規則是什么?你能猜出游戲規則是什么呢?注意觀察!

　　師：他真會觀察啊，快給他點掌聲吧。

　　師：那有這么多個空格，你想先從哪里開始填呢?有想法了嗎?試著在你的'作業紙上做一做。

　　生：動手做。(教師巡視，及時鼓勵)

　　師：好，停，同學們，我看大部分同學都做出來了，看到同學們都愿意先填這個空格，填5，這個空格，填5，然后這個格填3。

　　師：你們為什么都先填這三個格呀?為什么呢?

　　生：這3個橫行都缺1個數，所以你可以確定填寫幾。

　　師：再來看看，這幾個格子的數能確定下來嗎?

　　師：誰來說說這4個格你是怎么想的?并告訴同學我觀察的是哪里?

　　師：(學生有困難，教師加以引導)觀察這一橫行，這個格子可能填幾呢?有1，3，5，可能填2，4。

　　師小結：回顧一下，他是怎么填的?先觀察這1格可能填幾啊?(2、4)，為什么選擇2呢?你知道嗎?

　　生：這一行有4，就只能填2。

　　師：填了2，就可以填哪里了?

　　生:填2的右邊和下面。

　　師：他說得好嗎?謝謝你!同學們，填完了，填的對不對,我們一起按規則快速檢查一下。看看每個空格中是不是只有1,2,3,4,5這5個數中的一個，每一橫行、每一豎行中的數有沒有重復，這一橫行……這一豎行……(師生一起快速檢查)。

　　師：在不能確定填寫幾的情況下,我們可以嘗試著去填,不要害怕出錯,填的不合理,我們在進行修改,在嘗試著修改的過程中,我們會找到合適的數。

　　師生總結:觀察的時候既要觀察橫行，又要觀察豎行。

　　第三關:勇闖狼堡

　　師：羊羊們穿過了森林,太陽已經落山了,他們走到狼堡聽到懶羊羊的聲音,他們決定勇闖狼堡,灰太狼在這里設置了一個關卡,我們來看看規則:按照數的順序從51數到100，你們行嗎?

　　師：會從51按順序數到100,在這個迷宮當中，從51開始，是迷宮的入口，按照數的順序，只能走橫著和豎著走，不能斜著走，一個格子也不能重復走，一直走，走……走到這里結束，是迷宮的出口，喜羊羊找到了入口,我們來看一看。

　　師：橫著走到53之后，兩邊都有54，為什么你往上面走?(畫路線，課件演示)

　　生:上面的54,能找到55。

　　師：接下去我們按照橫行、豎行，從51到100的行走路線，遇到空格要填一個數才能通過，遇到空格要填一個數才能通過，填不下去，就掉進陷阱里了。你行嗎?拿出作業紙，試著畫一畫，幫幫羊村長。

　　師：誰愿意到前面給同學展示下你是怎么想的.

　　生：上臺演示。

　　師：你們真了不起!幫羊羊走出迷宮了。

　　課堂小結

　　回顧一下,我們今天做了什么游戲?(板書:填數游戲),我們在游戲的過程中幫懶羊羊逃出了狼堡,羊羊們在離開狼堡的時候發現了一本書,這本書上記錄了古代經典的一種數學游戲:九宮格

　　課堂延伸:九宮格介紹

　　游戲規則：

　　1.把1—9這9個數字填到下面的方格中。

　　2.使每一橫行、每一豎行以及斜行上的3個數之和都為15。

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