通過對西方美術(shù)發(fā)展情況的了解，增長學(xué)生的藝術(shù)史知識，下面是小編為大家收集整理的外國古代美術(shù)擷英課件相關(guān)內(nèi)容，歡迎閱讀。
外國古代美術(shù)擷英課件
教學(xué)目標(biāo)
（教學(xué)目標(biāo)的確定應(yīng)注意按照新課程的三維目標(biāo)體系進(jìn)行分析）
通過本課教學(xué)，使學(xué)生對中國古代繪畫從原始時期的巖畫、陶器繪畫到山水、花鳥畫、人物畫高峰期的代表性作品，延續(xù)到清代繪畫的藝術(shù)風(fēng)格和特點有所認(rèn)識，了解中國源遠(yuǎn)流長的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。課本選取歷代各時期代表性作品進(jìn)行介紹，力爭達(dá)到使學(xué)生開闊視野，陶冶情操，提高基本的藝術(shù)素質(zhì)和欣賞繪畫的能力。
教學(xué)重點和難點
重點：是讓學(xué)生對我國悠久的文化傳統(tǒng)和繪畫藝術(shù)作基礎(chǔ)的了解和認(rèn)識
難點：1、普及中國美術(shù)史基本知識以及中國古代繪畫的'發(fā)展演變2、提高藝術(shù)審美欣賞能力3、了解中國傳統(tǒng)繪畫文化的深厚底蘊。
教學(xué)流程示意
（按課時設(shè)計教學(xué)流程，教學(xué)流程應(yīng)能清晰準(zhǔn)確的表述本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)，以及教學(xué)環(huán)節(jié)的核心活動內(nèi)容。因此既要避免只有簡單的環(huán)節(jié)，而沒有環(huán)節(jié)實施的具體內(nèi)容；還要避免把環(huán)節(jié)細(xì)化，一般來說，一節(jié)課的主要環(huán)節(jié)最好控制在4~6個之間，這樣比較有利于教學(xué)環(huán)節(jié)的實施。）
課堂常規(guī)----在教學(xué)過程中結(jié)合中國歷史、社會、文化來綜合講解，將不同風(fēng)格和不同的藝術(shù)追求的作品作比較，很多欣賞的繪畫都有故事情節(jié)，另外畫家的生平與其藝術(shù)追求息息相關(guān)，教學(xué)過程中向?qū)W生簡要介紹，以便更好地評析其作品----分組討論品評作品----小組代表發(fā)言評比最優(yōu)秀的小組----課堂小結(jié) 。
教學(xué)過程（教學(xué)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把主要環(huán)節(jié)的實施過程很清楚地再現(xiàn)。）
教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)新知識，播放相關(guān)幻燈片讓學(xué)生回答先前欣賞過的是什么作品，使學(xué)生力爭達(dá)到使學(xué)生開闊視野，陶冶情操，提高基本的藝術(shù)素質(zhì)和欣賞繪畫的能力，鼓勵學(xué)生相互交流品評繪畫作品。
課堂小結(jié)
教師進(jìn)行引導(dǎo)
讓學(xué)生先大概翻看一遍先自己欣賞古代繪畫作品
欣賞學(xué)生小組內(nèi)相互交流探討，大膽展開自評和互評來品評繪畫作品，體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣。思考：中國繪畫不同種類其特色是什么
要想準(zhǔn)確的欣賞品評美術(shù)作品與其社會背景及畫家的個人身世是密切相關(guān)的，我們要掌握，還要多多的欣賞大師的作品提高自身的修養(yǎng)和審美情趣。使學(xué)生對中國古代繪畫從原始時期的巖畫、陶器繪畫到山水、花鳥畫、人物畫高峰期的代表性作品，延續(xù)到清代繪畫的藝術(shù)風(fēng)格和特點有所認(rèn)識，了解中國源遠(yuǎn)流長的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。課本選取歷代各時期代表性作品進(jìn)行介紹，力爭達(dá)到使學(xué)生開闊視野，陶冶情操，提高基本的藝術(shù)素質(zhì)和欣賞繪畫的能力
板書設(shè)計（需要一直留在黑板上主板書）
《形神兼?zhèn)溥w想妙得——中國古代繪畫擷英》
1、中國古代繪畫的分類; ㈠巖畫㈡陶器繪畫㈢山水畫㈣花鳥畫㈤人物畫
2、如何欣賞美術(shù)作品？
要想準(zhǔn)確的欣賞品評美術(shù)作品與其社會背景及畫家的個人身世是密切相關(guān)的，我們要掌握，還要多多的欣賞大師的作品提高自身的修養(yǎng)和審美情趣。
3、觀看大屏幕，你能了解其繪畫種類和特點嗎？如何品評這些作品？
4、課下找一些繪畫作品進(jìn)行欣賞品評，比一比誰找的作品最好。
教學(xué)反思
（教學(xué)反思的撰寫應(yīng)避免對教學(xué)設(shè)計思路、指導(dǎo)思想的再次重復(fù)。教學(xué)反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到）：
反思在備課過程中對教材內(nèi)容、教學(xué)理論、學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。
反思教學(xué)設(shè)計的落實情況，學(xué)生在教學(xué)過程中的問題，出現(xiàn)問題的原因是什么，如何解決等，避免空談出現(xiàn)的問題而不思考出現(xiàn)的原因，也不思考解決方案。
對教學(xué)設(shè)計中精心設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)，尤其是對以前教學(xué)方式進(jìn)行的改進(jìn)，通過設(shè)計教學(xué)反饋，實際的改進(jìn)效果如何。
如果讓你重新上這節(jié)課，你會怎樣上？有什么新想法嗎？或當(dāng)時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價？對你有什么啟發(fā)？
善于運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生現(xiàn)狀是對美術(shù)作品知識匱乏，應(yīng)多多的接觸大師的繪畫作品從其社會背景及畫家的個人身世等方面入手來全面了解繪畫作品。如果重新上這節(jié)課，可以把相關(guān)的繪畫寓言小故事或動畫穿插到課堂當(dāng)中，還可以規(guī)定一段內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)入教師角色談?wù)勛约旱囊娊狻?/p>
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