《荷葉圓圓》課件

教案時間：2021-08-31 手機版

　　教學(xué)目標：

　　1、認識12個生字，會寫“機”、“朵”兩個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀重點句子，初步感受荷葉給小伙伴們帶來的快樂。

　　3、練習(xí)規(guī)范地說一句話，(什么)是(誰)的(什么)。

　　教學(xué)流程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、看看這是什么?(荷葉)喜歡嗎?(喜歡)能送個詞給它嗎?出示：荷葉()的

　　2、聽出來了，你們喜歡它，有一個人他比你們更喜歡荷葉，他一下送了兩個詞語。

　　出示：荷葉圓圓的，綠綠的。

　　誰想讀?如果你把圓圓的——綠綠的——讀得再慢一點，我們更能感覺到他特別喜歡這荷葉。(真圓，真綠，你真會讀書。)咱們一起來告訴大家。

　　3、在這圓圓的、綠綠的荷葉上發(fā)生了一個有趣的故事，故事的題目是——荷葉圓圓(板書)，齊讀。(用一個圓還不夠，用了兩個，看來這荷葉真的很圓。)

　　4、這么圓的荷葉，把幾個小伙伴都給吸引過來了，聽老師講講這個故事，等會兒告訴我是哪幾個伙伴來了?出示要求。(師講故事后反饋貼：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒)

　　二、學(xué)習(xí)生字

　　1、這么美的故事你想讀嗎?它就藏在我們的課本第62頁，現(xiàn)在請你讀讀課文，把課文讀通順，生字多讀幾次。

　　2、小朋友們，喜歡荷葉的小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒帶著好朋友一起來玩了，自己先跟他們打打招呼吧!(出示詞語，生自由練讀，小老師帶讀，去拼音開火車)現(xiàn)在好朋友們都一起躲起來了，有兩個生字寶寶還在這荷葉上玩呢!("機"和"朵")你瞧瞧它們兩個，哪兒長得特別像?仔細看看，還是覺得有不像的地方?師范寫，小朋友們觀察得仔細，說得又好，肯定也寫得特別好，請在63頁的生字表中把"機"和"朵"描一個，寫一個。

　　3、這回呀，生字又排進了長長的句子隊伍中，你能把這些句子讀正確嗎?

　　(評：真好，每個字都讀得很準;“翅膀”讀得很好;這么長的句子都讀對了，真不容易)

　　三、走近課文

　　1、現(xiàn)在小伙伴們都到荷葉上去玩了，還對荷葉說起悄悄話來了呢，你再去讀讀課文，請用——畫出小伙伴們說的話。

　　2、反饋出示：小水珠說：“荷葉是我的`搖籃。”(貼：搖籃)

　　小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪。”(貼：停機坪)

　　小青蛙說：“荷葉是我的歌臺。”(貼：歌臺)

　　小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”(貼：涼傘)

　　3、現(xiàn)在老師的手一揮，你們就變了，小水珠在這兒，(一組)小蜻蜓在這兒……師引讀。

　　4、有趣嗎?請選擇一個你最喜歡的小伙伴，讀讀它的那一段。

　　5、師：小水珠在哪兒?

　　小水珠：(1)請你讀一遍小水珠這段