教學目標

　　1．知識與能力：黨和政府對少數民族的政策，少數民族跨入社會主義，實行民族區域自治，各族人民共同繁榮。民族工作的成就。

　　2．情感態度與價值觀：各族人民在共產黨的領導下走社會主義道路，取得了輝煌的成就；黨和政府的民族政策是民族大團結和各民族共同繁榮的根本保證。我們要維護國家統一、鞏固各族人民大團結。通過對有關民族工作知識內容的學習，進一步認識我國是一個多民族的國家，民族團結對國家的發展至關重要。

　　3．過程與方法：歸納各族人民在共產黨領導下走上社會主義道路的史實，培養學生通過具體事件發現歷史發展規律的能力；在學習的過程中，倡導積極思考、與他人交流合作的學習方法，并鼓勵學生用此方法來解決學習中遇到的問題。培養學生用歷史的眼光來分析歷史與現實問題，注重歷史學習與現實的密切聯系。

●教學重點及突破

　　本課重點是民族區域自治的內容和意義、人民政府實行各民族共同發展的政策。可以通過設疑法引導學生理解民族區域自治的內容和意義。通過結合生活實際補充大量的生動的圖文信息幫助學生了解我國如何實行民族共同發展的政策。

●教學難點及突破

　　本課的難點是我國實行民族區域自治的原因。在籌建新中國的時候，中國共產黨提出實行民族區域自治的建議，是基于多方面的因素的考慮。這一知識點涵蓋的知識面較廣，理論性較強，初二學生難以把握，可以讓學生在課前收集歷史上各民族友好交往、共同反抗外敵、爭取獨立解放斗爭的資料，對我國是各民族共同締造的統一的多民族國家形成感性認識。在講課過程中教師從我國各民族分布特點入手，在學生交流的基礎上講解各民族在政治、經濟、文化上形成了相互依存、不可分離的關系，同時各民族的政治、經濟、文化發展也有較大的差異。因此實行民族區域自治和各民族共同發展的政策是保證祖國統一、實現民族平等、民族團結的重要舉措。

●教學方法

　　1．提問探究法。

　　2．材料歸納法。

　　3．小組活動法。

　　4．講述法、講解法。

　　5．多媒體課件輔助教學。

●課前導學

　　1．中國地域遼闊，人口眾多。在960萬平方公里的國土上，生活著55個少數民族。請同學們動手收集反映各少數民族風俗習慣、服飾特點、文化藝術的資料，我們在課堂上將要開展一個民族知識競賽。

　　2．我國是各民族共同締造的統一的多民族的國家。在歷史上各民族進行了哪些友好的交往？中央政權如何管轄少數民族地區的？近代各民族在反抗外敵、爭取獨立解放的斗爭中作出了什么貢獻？請同學們收集這方面的資料，在課堂上交流。

　　3．我國在1999年提出西部大開發戰略，你知道實施西部大開發包括哪些省、市、自治區嗎？西部大開發有哪些重點的項目？工程進展如何？

　　4．孔繁森是新時期共產黨員的楷模，請同學們收集整理他的先進事跡在課堂上講一講。

●教學過程

　　導入新課：

　　播放歌曲《愛我中華》。

　　這首《愛我中華》是我國第四屆全國少數民族傳統體育運動會會歌，每當聽到這首優美的旋律，我們都能深深地感受到中華民族大家庭的團結和興盛。今天我們就來學習《民族團結》一課。

　　首先，我們來進行一個民族知識小競賽。（學生搶答）

　　看來同學們對少數民族的知識了解的還真不少。那我再給大家出一道題，我國在少數民族聚居的地方實行什么政策呢？（生：民族區域自治政策）我們要學習的第一個問題就是民族區域自治的實行。

講授新課：

一、民族區域自治的實行

　　1．我國的民族構成和民族分布的特點

　　提問：（1）我國有多少個少數民族？

　　我國是一個統一的多民族國家，漢族占主體，少數民族有55個。在全國總人口中漢族占92%，少數民族占8%。

　　（2）我國各民族分布的特點是什么？

　　（學生看圖說分布特點）分布特點是大雜居，小聚居，相互交錯雜居。漢族集中的地區有少數民族，少數民族聚居的地區有漢族和其他少數民族居住。這是大雜居。小聚居表現的很明顯。（舉班級的例子。班級絕大多數同學是漢族，請問班級里哪位是少數民族同學？你知道你們民族主要聚居在什么地方嗎？）

　　這種分布特點是長期歷史發展過程中各民族相互交往、流動形成的。這種分布特點有利于各民族在經濟、文化上密切往來，相互吸引，互相依存，增強中華民族的凝聚力。

　　新中國建立后實行各民族一律平等，在少數民族聚居的地區實行民族區域自治。

　　2．民族區域自治制度

　　為什么實行這一制度呢？首先請同學們回顧一下，在歷史上各民族進行了哪些友好的交往？中央政權如何管轄少數民族地區的？近代各民族在反抗外敵、爭取獨立解放的斗爭中作出了什么貢獻？

　　學生回答后，老師歸納補充如下：

　　（1）友好交往：漢代張騫出使西域，加強了和西域各族的友好交往。唐太宗實行開明的民族政策，被北方少數民族尊稱了天可汗。唐和吐蕃關系友好。（唐文化是吸納了外來文化和少數民族文化，達到封建文化的高峰）

　　（2）管轄：漢代設西域都戶，是x疆地區正式歸屬中央政權的開始。元朝是蒙古族建立的政權，加強對的管轄，成為元朝的正式行政區。漢、蒙、維雜居通婚，形成一個新的民族──回族。

　　清朝鞏固了統一的多民族國家。在x疆設伊犁將軍。加強對的管轄，設置駐藏大臣與班禪共管。

　　（3）反抗斗爭：1840年開始中國遭受列強入侵，少數民族人民和漢族人民并肩反抗外國的入侵。1888年和1904年，英帝國主義先后兩次發動了對中國的侵略戰爭。英勇的軍民奮起抵抗，連僧人都行動起來，他們用、大刀、長矛等落后武器，同用快槍、火炮武裝起來的英國侵略軍進行了殊死斗爭。抗日戰爭時期，鄂倫春族子弟積極參加東北抗日聯軍，英勇奮戰。當地鄂倫春族人民不顧日本侵略軍的殘酷迫害，為抗聯帶路、送信、運糧、偵察敵情，配合抗聯攻打據點，用鮮血捍衛了祖國的尊嚴。中華人民共和國成立，宗教領袖班禪大師致電表示擁護中國共產黨和中央人民政府。

　　以上這些史實說明我國是各族人民共同締造的國家，在長期的歷史發展中，各民族在政治、經濟和文化方面形成了相互依存不可分割的血肉聯系。

　　（1）實行民族區域自治制度的原因

　　A.中國歷史上長期就是一個統一的多民族國家，實行民族區域自治符合中國國情和歷史傳統。

　　B.各民族長期的經濟文化聯系，形成了各民族只適宜于合作互助，不適合分離的民族關系。

　　C.近代以來，各民族在共御外敵、爭取民族獨立解放的革命斗爭中，建立了休戚與共的親密關系，形成了相互離不開的政治認同。

　　（2）民族區域自治制度的內容：各少數民族聚居的地方實行民族區域自治。各民族自治地方都是中華人民共和國不可分離的部分──一九五四年《中華人民共和國憲法》。民族區域自治制度成為我國的基本國策和基本政治制度。

　　（學生讀圖找到我國設立的自治區。）

　　（3）實行民族區域自治政策的優越性有哪些？

　　啟發學生發言：民族區域自治是在中央人民政府統一領導之下的，是否有利于國家的統一呢？

　　少數民族有管理本民族事務的權利，這能起到什么作用呢？更好地照顧到本民族文化傳統、宗教信仰和風俗習慣。

　　A.有助于把國家統一和少數民族自治結合起來。既維護了國家主權統一，又保障了少數民族管理本民族地區事務的權利。（例：自治區人大代表的構成中少數民族代表占80%以上。的門巴族雖然人口極少，但在全國人大中還有自己的代表。這表明各族人民充分行使當家作主的權利，也體現了民族平等的原則）

　　B.有助于把國家的方針政策和少數民族地區的具體特點結合起來，做到因民族制宜，因地區制宜，從而有利于民族自治地區經濟和社會各項事業的發展。（例：立法和行政機關在執行全國法定節日的基礎上，還將“藏歷年”和“雪頓節”等藏民族的傳統節日列入自治區的節假日。根據特殊的.地理因素，自治區把職工的工作時間每周定為35小時，比全國法定職工周工作時間少5個小時。自治區還有變通執行國家有關法律法規的權利。如人大通過了《自治區履行〈中華人民共和國婚姻法〉的變通條例》，在歷史上形成了一夫多妻和一妻多夫。準予維持，不定為重婚罪。）

　　C.有助于把國家富強和民族繁榮結合起來。

　　D.有助于把各民族熱愛祖國的感情和熱愛本民族的感情結合起來。

　　下面我們來學習，在民族區域自治的政策下，我國如何促進各民族的共同發展。