教學目標

　　1、了解古代聰穎機智少年的故事，學習古人的智慧。

　　2、閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語。

　　3、能借助注釋和工具書理解基本內容。

　　4、自主、合作、探究的學習方式。

　　教學重點

　　1、閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語。

　　2、能借助注釋和工具書理解基本內容。

　　一、導入

　　說說你知道的古代聰穎機智少年的故事。

　　同學們，剛才我們都聽了“司馬光砸缸”的故事。其實像司馬光這樣聰明的中國古代少年還有很多，如四歲畫畫的王冕、七歲做詩的曹植、十二歲做宰相的甘羅等。今天我再向大家介紹兩位這樣的古代少年，他們是誰呢?讓我們一起來認識他們，和他們交個朋友。

　　二、新課學習

　　1、復習有關《世說新語》和劉義慶的知識。

　　2、學習《詠雪》：

　　⑴一讀課文：

　　聽錄音，根據文意斷句，加上標點符號，再朗讀。

　　謝太傅寒雪日內集(，)與兒女講論文義(。)俄而雪驟(，)公欣然曰(：“)白雪紛紛何所似(?”)兄子胡兒曰(：“)撒鹽空中差可擬(。”)兄女曰(：“)未若柳絮因風起(。”)公大笑樂(。)即公大兄無奕女(，)左將軍王凝之妻也(。)

　　⑵二讀課文，理解加點的.詞語：

　　謝太傅寒雪日內集(家庭聚會)，與兒女(子侄輩，指年輕一代)講論文義。俄而(不久，一會兒)雪驟，公欣然(高興)曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差(差不多)可擬(相比)”。兄女曰：“未若(比不上)柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女。左將軍王凝之妻也。

　　⑶三讀課文，用現代漢語復述故事：

　　一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會在一起，跟子侄輩的人談詩論文。忽然間，雪下得緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢?”他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多。”他哥哥的女兒道韞說：“不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞。”太傅高興得笑了起來。道韞是太傅大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。

　　⑷四讀課文，研討問題：(四人小組合作)

　　①“寒雪”“內集”“欣然”“大笑”’等詞語營造了一種怎樣的家庭氛圍?

　　融洽歡快輕松

　　②撒鹽空中、柳絮因風起兩個比喻，哪一個更好?同時說說還可以用哪些事物來比喻雪。

　　好的詩句要有意象。意象是物象和意蘊的統一，“柳絮”一喻好在有意象，“撒鹽”一喻只有物象而無意蘊。

　　③文章結尾交待了謝道韞的身份，有什么用意?

　　這是一個有力的暗示，表明他贊賞道韞的才氣。

　　⑸五讀課文能背誦。

　　⑹歸納主題：詠雪講的是晉朝著名文學世家謝氏家族里的一個故事。在一次家庭聚會中，謝道蘊表現出了詠絮之才。

　　⑺想一想 議一議：

　　對文中“公大笑樂”一句有不同解釋，你如何看法：

　　①對兩個答案都表示滿意;

　　②“笑”前喻，“樂”后喻;

　　③為“柳絮”一喻而“笑樂”

　　三、拓展思維

　　說說還可以用哪些事物來比喻雪，舉出并積累幾句詠雪的名句。

　　請欣賞：

　　北國風光，千里冰封，萬里雪飄。

　　──毛澤東

　　欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿天。

　　──李白

　　窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

　　──杜甫

　　忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

　　──岑參

　　四、課后作業

　　1、閱讀《世說新語》，選擇你讀懂的一篇給予鑒賞、評點。

　　2、片斷練筆：自擬題目，景色描寫。

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