生物的生殖和發育教案篇一：《生物的生殖和發育》教學設計

　　《生物的生殖和發育》教學設計

　　教材分析

　　課程標準對整個第一章《生物的生殖和發育》要求都是了解層次，重點是要學生在了解的過程中，關注生物與人類的關系，學會辯證的看問題。本節是講解動物部分中的一個類群——昆蟲的生殖和發育。教材中分別以家蠶和蝗蟲為例，介紹了完全變態發育和不完全變態發育的概念和過程。教材引領學生從生活實際出發，通過啟發、觀察、比較、討論、探究等形式，以更好地激發學生的興趣，給學生更多的感性認識，為學生創造思維的空間，產生思維的火花，形成良好的問題意識和探究意識，感受到生物的神奇與偉大，體驗到生物學知識與人類關系的密切。

　　教學目標

　　1.舉例說出昆蟲的生殖發育過程及特點。2.舉例說出變態發育的過程。

　　3.說出昆蟲與人類生產和生活的關系，關注生物科技的發展。

　　教學重點

　　1.通過觀察家蠶，理解昆蟲的變態發育；2.描述昆蟲的完全變態發育和不完全變態發育；

　　3.舉例說出昆蟲在人類生產生活中的作用，關注生物科學技術在社會發展中的作用。

　　教學難點

　　1.通過觀察等活動，描述昆蟲的生殖和發育的過程和特點；

　　2.舉例說出昆蟲在人類生產生活中的作用，關注生物科學技術在社會發展中的作用。

　　教學準備

　　1.教師：多媒體課件、昆蟲發育標本、《探究果蠅發育過程》微課

　　2.學生：收集昆蟲的圖片；復習生物的生殖方式類型以及昆蟲的主要特征等。

　　教學過程

　　全變態發育？家蠶生殖

　　→

　　→成蟲

　　通過觀察圖

　　片，引導學生列表比較分析，歸納出變態發育的概念，提高學生獲取信息、發現問題、分析問題、解決問題的能力。

　　發同學們，與家蠶發育過程相似的還有哪些昆蟲呢？

　　育8對

　　出示微課《探究果蠅的發育過程》過

　　程

　　通過觀察微

　　課，培養學

　　生觀察能力，提高學生動手能力，激發學生學習生物學的興趣。

　　除了同學們說到的這些昆蟲外，老師今

　　天也帶來了幾種昆蟲，你們認識嗎？

　　展示幾種昆蟲的實物

　　帶來昆蟲的

　　實物，激發了學生學習的積極性。

　　設計簡單的

　　這些昆蟲的發育和家蠶的發育是不是一（小組 成

　　樣的呢？

　　觀察蝗蟲的發育過程標本，結合課本9

　　頁內容自主學習，思考以下問題。

　　（1）蝗蟲的發育過程經過哪幾個時期?

　　(2)蝗蟲的幼蟲和成蟲在外部形態和生活習性上有沒有很大區別？

　　(3)蝗蟲的發育過程屬于什么發育？

　　（4）你還知道哪些昆蟲的發育過程與

　　設計不同角

　　此相似？

　　度的問題對

　　繼續引導學生思考，突破重點、難點。重點知識進

　　從而檢測同學們的學習情況。一步強化，看看學生的

　　1．展示：蝗蟲的發育過程

　　落實情況。

　　強調重點，

　　突破難點。蝗蟲的生殖和發

　　蝗蟲的發育經過幾個階段？分別是什

　　么？在圖中指出。并能說出順序。

　　(學生板書：受精卵幼蟲成蟲)

　　問題，讓學生自主學習，找出問題答案，并在課本上做好標記。

　　2．開展PK小活動：幼蟲隊PK成蟲育隊，看哪些同學說的準。過程

　　個

　　利用表格，

　　對幼蟲和成

　　蟲進行比

　　較，區別更

　　明顯。

生物的生殖和發育教案篇二：高一生物生物的生殖和發育復習教案

　　第五章生物的生殖和發育

　　復習課

　　一、明確大綱要求掌握主動權

　　二、熟悉考試說明

　　1課時

　　四、再現基礎知識構建知識體系

　　結合教材、大綱和考試說明進行(在此不重述)。

　　五、規律方法技巧

　　(一)有性生殖與無性生殖的區別

　　1.從概念上看:

　　殖，就是母體首先產生孢子這種無性生殖細胞，然后，孢子萌發直接發育成新個體。

　　有性生殖也可不經過兩性生殖細胞的結合，甚至可不產生有性生殖細胞。例如蜜蜂的雄蜂就是由未受精的卵細胞直接發育而成的。把這種由雌性生殖細胞直接形成新個體的有性生殖方式，叫做孤雌生殖。再如水棉的接合生殖，只是兩根水綿兩兩并排在一起，相對的細胞彼此相向生出突起，突起相遇后，橫壁消失，成為接合管，這時，一個細胞里的原生質就通過接合管流進相通的細胞里，與那里的原生質融合，成為合子。能流動一團原生質相當于雄配子，不流動的一團原生質相當于雌配子，兩團原生質的融合相當于受精作用。所以，有性生殖過程，一定有“性”的變化。

　　2.從特點方面看:

　　(二)有性生殖細胞與無性生殖細胞

　　一般地有性生殖細胞(例如配子、精于、卵細胞等)是經過減數分裂形成的，細胞內的染色體數目比體細胞的染色體數目減少了一半；而無性生殖細胞(如孢子)是經過有絲分裂形成的.，細胞內的染色體數目與體細胞相同。

　　有性生殖細胞往往要經過兩兩結合，形成合子，由合子發育成新個體；而無性生殖細胞不經過兩兩結合，直接發育成新個體。

　　有性生殖細胞是生物體進行有性生殖過程時產生的，一般有性別(雌、雄)之分；無性生殖細胞是生物進行無性生殖過程時產生的，無性別之分。

　　（三）出芽生殖和營養生殖的區別

　　①出芽生殖經常見于一些低等生物，如水螅、酵母菌等；營養生殖則多見于具有根、莖、葉分化的高等植物，如草莓等。

　　②出芽生殖是由母體的一定部位生出芽體，芽體長大后脫落下來，發育成新個體；而營養生殖是由植物體的營養器官根、莖、葉發育成新個體。

　　③出芽生殖的芽體不同于營養生殖的芽。

　　(四)細胞分裂和生殖種類的關系