1929年至1933年的經(jīng)濟危機和羅斯福總統(tǒng)實施的“新政”給人們留下了極其深刻的印象。這是小編為大家整理的羅斯福新政人教版課件，覺得這篇文章有幫助的小伙伴們，趕緊來查閱下吧！

　　羅斯福新政人教版課件1

　　課標(biāo)要求：

　　列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容，認識羅斯福新政的特點，探討其在資本主義自我調(diào)節(jié)機制形成中的作用。

　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與能力：了解羅斯福新政的背景；識記羅斯福新政的內(nèi)容和兩個階段；理解其特點和影響。

　　過程與方法：

　　1.按照發(fā)現(xiàn)問題→查找資料→課堂探究→得出結(jié)論→課后延伸五個步驟學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。

　　2.通過設(shè)置情境，激發(fā)學(xué)生的質(zhì)疑精神，掌握質(zhì)疑的方法；

　　3.通過史料的學(xué)習(xí)與運用，培養(yǎng)學(xué)生論從史出的能力。

情感態(tài)度與價值觀：

　　1.學(xué)習(xí)羅斯福不怕困難、堅韌不拔的精神，并將之落實到實際行動中。

　　2.通過學(xué)習(xí)羅斯福新政的作用和意義，認識創(chuàng)新的重要性，激勵學(xué)生大膽創(chuàng)新的信心和行動。

　　教學(xué)重點：羅斯福新政的主要內(nèi)容

　　教學(xué)難點：羅斯福新政的作用和意義

教學(xué)過程：

　　單元框架問題：

　　1. 胡佛的經(jīng)濟政策為什么不能緩解經(jīng)濟危機？

　　2. 羅斯福是誰？他為什么要實行新政？

　　3.羅斯福的新政的內(nèi)容有什么？產(chǎn)生了什么結(jié)果？為什么會產(chǎn)生那樣的結(jié)果？

　　4.羅斯福新政為什么不能從根本上消除經(jīng)濟危機？

　　5.羅斯福新政有什么影響？

　　6.羅斯福新政與我國社會主義市場經(jīng)濟的比較。

　　教師準(zhǔn)備：前兩個問題由學(xué)生在課下收集資料，上課的時候由各組指派同學(xué)向全體同學(xué)講解，其余是課上學(xué)習(xí)、討論要解決的問題。

講授新課：

　　預(yù)習(xí)落實階段：學(xué)生代表上臺發(fā)言，有的小組還制作了幻燈片，將他們查找的資料向全體同學(xué)展示。

　　講授“羅斯福新政的內(nèi)容”一目，運用情境教學(xué)法，將學(xué)生帶到胡佛時代，讓他們體驗當(dāng)時的困境并且理解羅斯福新政的各項內(nèi)容都是非常有針對性的。

　　例如，“整頓銀行與金融業(yè)”。由于大蕭條是由瘋狂投機活動引起的金融危機而觸發(fā)的，當(dāng)時國家整個銀行信貸體系陷入癱瘓，羅斯福要做的第一件事，是必須盡快恢復(fù)公眾對銀行的信任，因此改革也首先從整頓銀行與金融業(yè)開始。羅斯福采取的這些非常措施，對收拾殘局、穩(wěn)定人心起了巨大的作用。公眾輿論評價，這個行動猶如“黑沉沉的天空出現(xiàn)的一道閃電”。到1933年4月，存回銀行的通貨已達10億美元，這說明羅斯福整頓銀行與金融業(yè)的措施，很快起到了恢復(fù)銀行信用的作用，促進了金融體系的正常運作，為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)提供了前提保證。

　　講授“特點”時，運用比較法進行教學(xué)。各組學(xué)生都將羅斯福新政的各項內(nèi)容與胡佛時期政策的比較，從而得出了基本一致的結(jié)論。即在不觸動資本主義制度前提下，加強國家政權(quán)對經(jīng)濟進行干預(yù)，通過法律形式把國家保障經(jīng)濟穩(wěn)定和發(fā)展的責(zé)任固定下來,是資本主義運行機制和資本主義生產(chǎn)關(guān)系自我調(diào)節(jié)的成功典范。

　　講授“羅斯福新政的作用和意義”一目，運用閱讀法。要求同學(xué)們在教材中找到這部分內(nèi)容。

　　課堂反饋：課堂練習(xí)

　　布置作業(yè)：比較羅斯福新政與德意法西斯專政對世界的不同影響。

　　課后思考：羅斯福新政與我國社會主義市場經(jīng)濟的比較。

　　評價設(shè)計：小論文：《我說羅斯福新政》

　　要求：根據(jù)本節(jié)課知識以及自己對羅斯福新政的理解完成小論文，并對羅斯福新政進行評價，觀點不限，有相關(guān)論據(jù)即可。字數(shù)：400字。

　　羅斯福新政人教版課件2

　　課程標(biāo)準(zhǔn)

　　列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容，認識羅斯福新政的主要特點，探討其在資本主義自我調(diào)節(jié)機制形成中的作用。

　教材分析

　　高中歷史新課程的內(nèi)容共有三個必修模塊，25個學(xué)習(xí)專題，這些專題絕大多數(shù)都是綜合性的，即：一個專題涉及很多歷史事件或歷史現(xiàn)象。唯有必修2專題六“羅斯福新政與當(dāng)代資本主義”，以一個大事件——羅斯福新政為核心，其中“自由放任”的美國、羅斯福新政和當(dāng)代資本主義的新變化，實際上也就是羅斯福新政的原因、措施及產(chǎn)生的深遠影響。所以足見本課重要性。

　高考展望

　　羅斯福新政是近年高考考查的重點之一，考查內(nèi)容廣泛，涉及到新政的背景、內(nèi)容、特點、影響等各方面；考查形式多樣，有列舉

　　說明、比較分析、表格填空、歷史小論文等; 考查角度新穎，有新史觀、計量史學(xué)、人文精神等；考查題型既有選擇題也有非選擇題。

　　在備考復(fù)習(xí)中，同學(xué)們必須多角度領(lǐng)悟羅斯福新政的來龍去脈，如從增加就業(yè)機會、建立社會保障和完善福利制度等角度審視當(dāng)前我國政府在關(guān)注民生、構(gòu)建和諧社會方面的措施；從社會立法提高工人政治經(jīng)濟地位看我國當(dāng)前深化國有企業(yè)改革；從擴大內(nèi)需、刺激生產(chǎn)的角度分析當(dāng)前我國深化改革擴大開放的必要性；將羅斯福新政和 2008年的美國“次貸危機”結(jié)合起來，考查政府全面干預(yù)經(jīng)濟的政策和效果等。同時綜合比較蘇俄新經(jīng)濟政策、美國羅斯福新政和中國的改革開放，認識不同社會制度之間在經(jīng)濟建設(shè)方面的相互借鑒。從現(xiàn)代化發(fā)展模式方面比較美國羅斯福新政和蘇聯(lián)斯大林模式的異同及其相互關(guān)系。

學(xué)情分析

　高中學(xué)業(yè)水平考試A率為20％，B率為65％，C率為15％。剛經(jīng)歷了學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生對基本史實的記憶相對較好，但是學(xué)生的歷史素養(yǎng)和歷史思維能力較欠缺。

　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識與能力：列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容；認識羅斯福新政的特點；探討羅斯福新政在資本主義自我調(diào)節(jié)機制形成中的作用。

　　2.過程與方法：依據(jù)建構(gòu)主義理論，把研究性學(xué)習(xí)的方法引入課堂，充分利用教材資源，重新整合教材，創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)問題探究地解決問題拓展問題；通過圖片教學(xué)法、表格法、比較教學(xué)法等培養(yǎng)學(xué)

　　生理解羅斯福新政的措施。

　　3.情感態(tài)度與價值觀；新政是美國資本主義發(fā)展的需要羅斯福新政對美國歷史發(fā)展和以后資本主義發(fā)展產(chǎn)生深遠影學(xué)習(xí)羅斯福身殘志堅，愛國救民，樂觀自信，改革創(chuàng)新等精神。

　教學(xué)重難點

　　重點：羅斯福新政的內(nèi)容及作用

　　難點：羅斯福新政的影響

　　教學(xué)過程

　　導(dǎo)入：師:司馬遷說過“普世必有非常之人，然后又非常之事，有非常之事，然后有非常之功”。那么咱們今天就一起來了解上個世紀(jì)美國歷史上出現(xiàn)的一位非常之人以及遇到的非常之事和他建的非常之功。

　　(一) 非常之人——（3分鐘）

　　師：問題設(shè)計1：你對羅斯福知多少？（補充史料:20世紀(jì)30年代初,羅斯福推進新政困難重重,他的一位朋友感慨地說：“假如你成功了，你就是美國歷史上最偉大的總統(tǒng)”，羅斯福沉郁良久，帶著預(yù)言家的口吻說：“假如我失敗了，我將是美國歷史上最后一位總統(tǒng)”）

　　生：略

　　(二) 非常之事（合作探究20分鐘）

　　師：羅斯福初任總統(tǒng)時，接過的是一個爛攤子,有的學(xué)者認為“羅斯福之所以取得了令人矚目的成就重要的原因就在于他擁有一個美國歷史上獨一無二的‘智囊團’并能充分地發(fā)揮它的作用。” 早在擔(dān)任紐約州州長時，羅斯福就開始羅織各方面專家，組建顧問班子。到入主白宮時，這個班子已初具規(guī)模，后經(jīng)挑選、擴充，日臻完善，形成了他的“智囊團”。正是這批智囊人物，成為羅斯福作出決策時的主要思想來源。

　　請同學(xué)們來扮演一下羅斯福的“智囊團”成員的角色，一起對如何應(yīng)付爛攤子，并完成表格。

　　討論提示

　　(1) 整頓財政金融體系 。思考：金融調(diào)整的核心是什么?

　　(2) 復(fù)興工業(yè).思考:實現(xiàn)復(fù)興的關(guān)鍵是什么?

　　(3) 調(diào)整農(nóng)業(yè)政策.思考:農(nóng)業(yè)政策具有怎樣的特點?你有什么好的建議?

　　(4) 社會福利。思考:社會福利包括哪些方面?每個方面有什么作用?