鳥兒飛魚兒游小蟲爬教案

教案時間：2021-08-31 手機版

　　教學目標：

　　1、學會生字鳥、兒、魚、飛，讀準音，認清形，了解義，能正確書寫。

　　2、看圖感知畫面內容，練習說話。

　　3、拓展認識各種鳥，魚;激發學生喜愛小動物的的感情。

　　教學重點：

　　學會鳥、兒、飛、魚四個生字，讀準字音，了解字義，能正確書寫。

　　教學難點：

　　鳥是三拼音節，飛是寫字教學的難點。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、談話引入復習

　　1、你看這是誰到我們班來啦，他帶來了什么?(一封信)對，他呀要考考我們小朋友，看看我們班的小朋友聰不聰明。

　　2、復習

　　(1)韻母、拼音：ao、ou、ong、er、yue(開火車認讀2遍)

　　(2)筆畫：豎折折鉤橫折彎鉤橫折橫撇橫折鉤豎彎鉤(開火車認讀2遍)

　　二、看圖說話訓練

　　小鳥夸獎我們一(2)班的小朋友真聰明。你看這時的小鳥多高興啊!

　　1、他在哪里干什么呢?(在天空中飛來飛去)

　　師根椐學生的回答出示拼音句子：

　　niǎo ér zài tiān kōng zhōng fēi。

　　(2)哪位小朋友會念這個拼音句子?來做一做小老師帶大家念。(念一個音節全班跟讀一個。)(2遍)

　　(3)整體連起來讀一讀。

　　2、小鳥來到什么地方看到誰呀?這些魚兒在什么地方干什么呀?

　　根據學生的回答出示拼音句子：

　　yú ér zài dà hǎi lǐyóu。

　　(2)按照第一句句子的方法教學這一句。按上面的2，3兩步做。

　　三、教學字詞

　　1、自主學習。

　　這兩個拼音句子里有幾個音節是我們要學的生字拼音，老師把它們寫在黑板上，請小朋友自己打開語.文書翻到P60，自己學習這四個生字，拼一拼，讀一讀，在桌子上寫一寫。

　　2、反饋：

　　老師把四個生字拼音卡片放在黑板前。

　　誰愿意做小老師?你準備帶大家學哪個生字?(要求：學生把生字帶大家拼寫一遍，組詞，帶大家把筆畫書空一遍。)

　　3、交流你們用什么方法來記住生字?

　　(1)鳥：拓展訓練：你知道哪些鳥?

　　這些鳥兒你們認識嗎?(出示圖片，拼音，以及魚的名稱)

　　這些鳥兒真是可愛啊，我們一起跟他們打聲招呼吧!

　　課中操：(學兒歌)

　　(2)魚：拓展訓練：你知道有哪些魚?魚的種類很多，魚生活離不開水，它在水中游。

　　這些魚兒你認識嗎?(播放.課件，魚的圖片和他們的名稱)

　　(3)兒：兒是特別韻母的第二聲，要注意讀準。兒也是兒子的兒。組次：花兒、小孩兒，在事物后加個兒表示小。

　　(4)飛：(它的樣子像什么?怎么記住它)飛的字形像一只展翅飛翔的小鳥，還有什么能飛?

　　4、抽讀生字卡片。

　　四、指導書寫

　　1、教師逐個逐筆演示，指導學生仔細觀察鳥、兒、飛在田格中的每個筆畫的位置，說說哪幾個筆畫是特別應該注意的關鍵筆畫。學生跟著學寫一遍。

　　2、學生抄寫生字鳥、兒、飛并進行兩幅圖的說話訓練。

　　第二課時教學生字蟲，認識新筆畫提和一幅圖的說話訓練及作業。今天上的是第一課時，具體教學目標如下：

　　(1)學會生字鳥、兒、飛，讀準音相長，認清形，了解義，能正確書寫。

　　(2)看圖感知畫面內容，練習說話。

　　(3)拓展認識鳥魚的圖片，激發學生喜愛小動物的感情。

　　學生剛剛從拼音的認識轉化為識字，拼讀的能力還有待更大的提高，還未掌握字的一些基本結構知識，因此在這一課時的教學中，我安排了四個部分。

　　一、創設情境，激發興趣。

　　凡富有成效的學習，學生必須對要學習的材料具有濃厚的興趣。興趣是人們積極認識、關心某種事物或積極參與某種活動的心理傾向。學習興趣和學習熱情就如影隨形、如響應聲，學生有了濃厚的興趣，就會主動積極地學習，產生事半功倍的效果。本課的教學以小朋友感興趣的一只小鳥創設情境。從小鳥帶來的一封信要考考大家，進入復習。在完成練習后，這只小鳥真高興，你看小鳥在干什么了?出示動畫，導入新課，讓學生看圖進行說話練習。

　　二、自主學習，提高自學能力。

　　我在第二部分教學生字，讓學生先自已學習生字的`讀音，筆順;然后到前面做小老師，激發學習的興趣，提高學生自學的興趣，培養學生自學的能力。

　　三、運用多媒體擴充知識，鞏固字詞。

　　現在的大語文觀，要求學生不僅僅是學習課本上的，還要求能有觸類旁通有所拓展。使用計算機輔助教學，許多知識點通過生動形象的畫面使學生益于理解，使課堂教學節奏更加緊湊，為課堂40分鐘節省出寶貴的時間，.課件中儲存了豐富的信息資料，讓學生多看一些課外知識信息，增大學生的閱讀量，讓他們切身感受到信息時代帶來的大開眼界的喜悅。我通過多媒體.課件向學生介紹有關的鳥和魚，內容相當豐富，這些展示資料大大豐富了學生的知識量，拉近了與小動物的空間距離與情感距離，無論從語文教學的認識目標還是情感目標來說，這樣的處理是極大地提高了教學效率。

　　此外在這一課時，我補充了各類魚，鳥的圖片還用拼音和文字介了該小動物的名稱，除了為了增長知識，擴大眼界，認識更多的小動物以外，還要讓學生自己拼一拼拼音，其主要目的是讓學生再次鞏固生字的發音，提高學生的拼讀能力和認識更多的字，比如駝鳥通過念這個音節其實也鞏固了鳥的發音，其次還認識了這個駝字，雖說不會寫，但在下次看到時至少會認了。

　　四、觀察比較，提高寫字能力和欣賞字的能力

　　最后的書寫指導通過老師的范寫，學生作業在實物投影儀下的演示比較，提高學生欣賞字的能力，并讓學生能取長補短，較好的去掌握怎么書寫這個字。

　　第二課時

　　教學目標

　　1、學會生字鳥、兒、魚、飛，讀準音，認清形，了解義，能正確書寫。

　　2、看圖感知畫面內容，練習說話。

　　3、拓展認識各種鳥，魚;激發學生喜愛小動物的的感情。教學重點

　　學會鳥、兒、飛、魚四個生字，讀準字音，了解字義，能正確書寫。教學難點

　　鳥是三拼音節，飛是寫字教學的難點。

　　教學準備生字卡片，多媒體.課件，多媒體教學過程教學環節教師行為學生行為媒體使用

　　一、創設情境，復習回顧。

　　1、談話導入。