活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 在看看說(shuō)說(shuō)中理解故事內(nèi)容，感受共同閱讀的快樂(lè)。

　　2. 能用自己的'方式去詮釋故事，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　自制圖書本；大樹盆栽棵；播放器一個(gè)；椅子圍成圈；烏龜形象一個(gè)貼在椅子上；

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、觀察封面

　　1. 請(qǐng)幼兒觀察封面，猜測(cè)故事可能講些什么。指導(dǎo)語(yǔ)：今天老師帶來(lái)了一本書，請(qǐng)你們猜猜這本書會(huì)講些什么呢？

　　2. 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己為什么這么猜測(cè)。指導(dǎo)語(yǔ)：你從哪里看出來(lái)的呢？

　　3. 小結(jié)：原來(lái)圖書的封面里藏著很多秘密呢。

　　二、閱讀圖書第一頁(yè)

　　1. 翻開(kāi)圖書第一頁(yè)。講述故事第一段：小烏龜想爺爺了，它想去看爺爺，順便給爺爺帶一份禮物去。

　　2. 請(qǐng)幼兒猜測(cè)：小烏龜會(huì)給爺爺帶什么禮物呢？

　　三、閱讀圖書第二頁(yè)

　　1. 請(qǐng)幼兒觀察畫面：小烏龜給爺爺帶了什么禮物？你從哪里看出來(lái)的？

　　2. 請(qǐng)幼兒觀察樹的結(jié)構(gòu)：這棵樹為什么沒(méi)有樹葉？樹的下面為什么包著泥土？

　　3. 請(qǐng)小朋友來(lái)提一提真樹，感受大樹的沉重。

　　四、閱讀圖書第三頁(yè)

　　1. 請(qǐng)幼兒觀察畫面：大樹發(fā)生了什么變化？

　　2. 出示蝴蝶和蜜蜂：誰(shuí)飛來(lái)了？他們來(lái)干什么？請(qǐng)幼兒模擬蝴蝶蜜蜂。

　　五、閱讀圖書第四頁(yè)

　　1. 請(qǐng)幼兒觀察畫面：大樹又發(fā)生了什么變化？

　　2. 出示小鳥：誰(shuí)來(lái)了？他們來(lái)干什么？

　　3. 討論：小烏龜要不要請(qǐng)小鳥吃蘋果？

　　六、閱讀圖書第五頁(yè)

　　1. 觀察畫面：現(xiàn)在蘋果怎么樣了？

　　2. 出示烏龜爺爺：小烏龜和爺爺心情怎樣？

　　七、完整欣賞故事

　　教師翻開(kāi)圖書完整講述故事一遍。

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