教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 學(xué)會(huì)本課要求認(rèn)的字及要求寫的字，能夠正確準(zhǔn)確的書寫。

　　2、 理解課文內(nèi)容，知道小學(xué)生是怎樣升旗，并從中愛到愛祖國的教育。

　　3、 有感情朗讀課文，并且能夠背誦下來。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容并能夠認(rèn)識(shí)7個(gè)會(huì)寫的字，會(huì)寫8個(gè)會(huì)寫的字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過有感情朗讀激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

　　課前準(zhǔn)備：

　　生字卡片、錄音機(jī)、掛圖。

　　教學(xué)流程：

　　第一課時(shí)

　　一、 錄音導(dǎo)入： 2分

　　播放錄音，說一說你都在什么時(shí)候聽到過這首歌？（在升旗時(shí)）那升旗時(shí)你們會(huì)怎么做？

　　看一看文中的小朋友是怎么做的？

　　二、 初讀課文 6分

　　1、 借助拼音來正確的讀課文。

　　2、 邊讀邊畫出要求認(rèn)和要求寫的字，在讀這些字時(shí)要注意讀音。

　　預(yù)設(shè)：有些學(xué)生在讀時(shí)字與音對(duì)照不準(zhǔn)確。

　　解決辦法：要求學(xué)生來指讀。

　　3、 指著這些字給你的同桌讀一讀。

　　4、 只看漢字不看拼音讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字看一看拼音。

　　預(yù)設(shè)：學(xué)生們會(huì)依舊照著拼音讀。

　　解決辦法：教師寫在小黑板上讓學(xué)生們看著讀，不會(huì)的再看書。

　　三、 再讀課文理解課文內(nèi)容。5分

　　讀課文，說一說你讀懂了什么？

　　預(yù)設(shè)：學(xué)生會(huì)說出好多種答案，只要是與課文有關(guān)就可以。也有可能說的與課文內(nèi)容不符。

　　解決辦法：教師引導(dǎo)，你能試著說一說與國旗有關(guān)的內(nèi)容嗎？

　　四、 精讀課文，感悟課文內(nèi)容。10分

　　1、 讀課文說一說這首兒歌中一共有幾句話？

　　2、 在小組內(nèi)熟讀這幾句話。

　　預(yù)設(shè)：每個(gè)同學(xué)都讀完整這首兒歌時(shí)間不夠。

　　解決辦法：由小組長布置一個(gè)同學(xué)讀一句。

　　3、 把你讀的那一句讀給你們的同學(xué)聽。

　　預(yù)設(shè)：在小組有些同學(xué)讀的不夠準(zhǔn)確。

　　解決辦法：要求小組成員要指出同學(xué)們讀的不足的地方并給予改正。

　　4、感悟課文內(nèi)容。

　　（1） 在文中找一找在升旗中我們是怎么做的？

　　（2） 找出來在你們組內(nèi)讀一讀。

　　（3） 誰能有感情的'把這句讀一讀。

　　預(yù)設(shè)：由于學(xué)生的這種經(jīng)歷少，讀的不夠有感情。

　　解決辦法：老師范讀。

　　教師總結(jié)：是啊，國旗是我們國家的象征，它是老一輩們用鮮血換來的，今天的我們是幸福的一代，在國旗下茁壯成長，我們?yōu)榇硕院馈?/p>

　　五、 有感情朗讀全文。5分

　　1、 找出你喜歡的一句有感情的讀一讀（在小組內(nèi)練讀）

　　2、 指名讀一讀。

　　六、 背誦課文。 7分

　　1、 把你喜歡的那句話試著背一背。

　　2、 試著背一背全文。

　　七、作業(yè)：把這首兒歌有感情的背給爸爸、媽媽聽一聽。1分

　　第二課時(shí)

　　一、 回顧兒歌內(nèi)容： 5分

　　背誦這首兒歌。

　　二、 學(xué)習(xí)生字。 35分

　　1、 學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。

　　出示生字卡片讀一讀。

　　游戲：找朋友。

　　明確：通過把要求認(rèn)的字的音與字找到這個(gè)過程來鞏固要求認(rèn)的字。

　　2、 學(xué)習(xí)會(huì)寫的字。

　　（1） 開火車讀一讀這些字。

　　（2） 說一說你能用什么方法記住這些字。

　　（3） 用我們國旗各造一個(gè)句子。

　　預(yù)設(shè)：學(xué)生們大多數(shù)都會(huì)以組詞的方式來記這些字。

　　解決辦法：教師要在每節(jié)識(shí)字課中滲透記字方法。

　　3、 指導(dǎo)書寫。

　　國：指導(dǎo)要先寫完里面的玉再封口。

　　我：要教師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)筆順。

　　歌：指導(dǎo)字的間架結(jié)構(gòu)，左右大小要相等。

　　升、紅：要指導(dǎo)熟字換偏旁的方法來寫。

　　4、 學(xué)生獨(dú)立書寫，教師指導(dǎo)。

　　預(yù)設(shè)：學(xué)生們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下能夠書寫但離開教師就不會(huì)寫。

　　解決辦法：教師要有重點(diǎn)的指導(dǎo)，其余的字要讓學(xué)生觀察并掌握寫字的規(guī)律。

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