觸摸春天優(yōu)秀教案（精選4篇）

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的觸摸春天優(yōu)秀教案（精選4篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　觸摸春天教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活體會(huì)的方法理解課文內(nèi)容。

　　2、體會(huì)到恬靜對(duì)生活的熱愛。

　　3、把自身的體會(huì)通過朗讀等方式表達(dá)出來。

重點(diǎn)：

　　1、聯(lián)系上下文和生活體會(huì)理解課文內(nèi)容。

　　2、體會(huì)恬靜對(duì)生活的熱愛。

難點(diǎn)：

　　體會(huì)恬靜對(duì)生活的熱愛。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)

　　1、認(rèn)讀詞語(yǔ)。

　　2、本文介紹了一件什么是？恬靜是一個(gè)怎樣的小女孩？

　　3、作者要告訴我們什么道理呢？

　　“誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以發(fā)明一個(gè)屬于自身的繽紛世界。”

二、披情入文，釋疑感悟。

　　1、在實(shí)際生活中，真是任何人都能很好地享有生活賜予的權(quán)利；都可以發(fā)明一個(gè)屬于自身的繽紛世界買？怎樣的人才干做到這一點(diǎn)呢？

　　板書：樂觀堅(jiān)強(qiáng)熱愛生活

　　2、從哪兒看出文中的恬靜是這樣的人呢？用“——”畫出有關(guān)的句子。（第2~~3自然段）

三、潛心會(huì)文，交流體會(huì)。

　　1、全班討論，匯報(bào)，朗讀句子。

　　2、是引導(dǎo)生重點(diǎn)體會(huì)句子。

　　（1）、恬靜經(jīng)常在花香中流連，今天她有一次全新的經(jīng)歷，這次“全新的經(jīng)歷”是什么？為什么對(duì)于她來說這是一次全新的經(jīng)歷？

　　（2）、再次閱讀文中描寫“攏蝴蝶”相關(guān)描寫。

　　3、我靜靜地站在一旁，看著恬靜，我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界。

　　（1）、一個(gè)樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、熱愛生活的女孩的內(nèi)心世界會(huì)是怎樣多姿多彩的？請(qǐng)看第六自然段。

　　（2）、用“恬靜可能在想…….”來說出來。

　　（3）、理解“張望”。

　　（4）、朗讀第六自然段。

四、升華情感，拓展延伸。

　　1、再次出示：“誰(shuí)……，誰(shuí)……”。

　　2、引導(dǎo)談感受。

　　誰(shuí)都可以--------，只要你--------；誰(shuí)都可以--------，只要你--------。

　　3、創(chuàng)設(shè)情境。

　　假如恬靜就在你面前，你會(huì)對(duì)她說什么？

五、總結(jié)。

　　無論你是否擁有健康的身體，健全的體魄，都有生活在這個(gè)世界的權(quán)利，都應(yīng)該受到人們的尊重，在實(shí)際生活中，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福，珍惜生命。

六、作業(yè)。

　　1、選擇自身最喜歡的段落背誦下來。

　　2、閱讀海倫.凱勒作品《假如給我三天光明》。

　　3、搜索資料。

　　觸摸春天教案2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會(huì)生字新詞。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞句。

　　3、理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的道理。

　　4、體會(huì)盲童對(duì)生活的熱愛，感受作者對(duì)生命的關(guān)注，懂得熱愛生活，珍愛生命。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　怎樣引導(dǎo)學(xué)生從盲童的角度，體會(huì)小女孩安靜對(duì)生命的熱愛和對(duì)美好生活的渴望，是本課教學(xué)的難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生缺少體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)課文中的優(yōu)美語(yǔ)句所表達(dá)的情感，可以結(jié)合思考練習(xí)題重點(diǎn)來體會(huì)。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，你們喜歡春天嗎?誰(shuí)能用一個(gè)四字詞語(yǔ)描述一下心目中的春天?從同學(xué)們的描述中，可以知道大家大多是用視覺來感受這迷人的春光的。同學(xué)們是否想過，那些失明的盲人心中的春天又會(huì)是怎樣的呢?他們是用什么方式去感受春天的呢?今天，讓我們一起走進(jìn)盲童安靜的世界。

　　2、齊讀課題。

二、復(fù)習(xí)課文，導(dǎo)入

　　1、檢查生詞：學(xué)習(xí)課文之前，我們復(fù)習(xí)一些生詞。

　　2、說說文章寫了一個(gè)什么故事?

三、品讀課文，整體感知

　　1、看課件，談?wù)剬?duì)盲童安靜的印象。(你感覺到安靜是個(gè)怎樣的孩子)

　　2、作者寫安靜的故事，是想告訴我們一個(gè)什么的道理?請(qǐng)快速流覽課文，用_______畫出來。

　　3、自主學(xué)習(xí)：

　　(師：盲童安靜憑著那神奇的靈性創(chuàng)造了奇跡，這奇跡震撼了作者。)

　　請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，找一找，安靜創(chuàng)造了哪些奇跡，用_____把句子畫出來，并在感受深刻的句子旁邊寫自己的感受。

　　4、小組交流：讀句子、說體會(huì)。

　　5、品讀句子，交流體會(huì)：

　　⑴請(qǐng)同學(xué)們讀一讀感受深刻的句子，然后說說自己的體會(huì)。

　　⑵指導(dǎo)朗讀句子。

　　⑶發(fā)揮想象：

　　①請(qǐng)同學(xué)們起立閉上眼睛，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)安靜的內(nèi)心世界。(配樂范讀)當(dāng)安靜攏住蝴蝶時(shí)，心情是怎樣的?心里又是怎樣想的?

　　小結(jié)：蝴蝶被安靜神奇的靈性所懾服，我們也被安靜多姿多彩的內(nèi)心世界所震撼。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅斡懈星榈乩首x課文。

　　②當(dāng)安靜張開手指，放飛蝴蝶，仰頭張望時(shí)，心里又是怎樣想的?

　　6、在這個(gè)清香裊裊的早晨，失明的安靜就是用這樣觸摸的方式去感受美好的春光，而作者也從安靜的身上觸摸到一種從未有過的生命力，感悟到人生的真諦。(出示中心句子)

　　7、同學(xué)們，通過安靜的故事，你們是怎樣理解這個(gè)句子?

四、總結(jié)收獲，升華情感

　　小結(jié)：可愛的小姑娘安靜雖然無法用眼睛看見多姿多彩的春天，卻能夠用心靈觸摸到。著名的盲人作家海倫.凱勒曾說：世上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在視覺，那可能是更真實(shí)的，那就是用心去看這個(gè)世界。

五、布置作業(yè)，課下延伸

　　1、課后閱讀海倫.凱勒的著作《假如給我三天光明》，寫讀后感想。

　　2、搜集熱愛生命的感人故事，小組合作辦一份以熱愛生命為主題的板報(bào)。