觸摸春天優秀教案(精選4篇)
在教學工作者實際的教學活動中,通常需要用到教案來輔助教學,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的觸摸春天優秀教案(精選4篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

觸摸春天教案1
教學目標:
1、運用聯系上下文和生活體會的方法理解課文內容。
2、體會到恬靜對生活的熱愛。
3、把自身的體會通過朗讀等方式表達出來。
重點:
1、聯系上下文和生活體會理解課文內容。
2、體會恬靜對生活的熱愛。
難點:
體會恬靜對生活的熱愛。
教學過程
一、復習
1、認讀詞語。
2、本文介紹了一件什么是?恬靜是一個怎樣的小女孩?
3、作者要告訴我們什么道理呢?
“誰都有生活的權利,誰都可以發明一個屬于自身的繽紛世界。”
二、披情入文,釋疑感悟。
1、在實際生活中,真是任何人都能很好地享有生活賜予的權利;都可以發明一個屬于自身的繽紛世界買?怎樣的人才干做到這一點呢?
板書:樂觀堅強熱愛生活
2、從哪兒看出文中的恬靜是這樣的人呢?用“——”畫出有關的句子。(第2~~3自然段)
三、潛心會文,交流體會。
1、全班討論,匯報,朗讀句子。
2、是引導生重點體會句子。
(1)、恬靜經常在花香中流連,今天她有一次全新的經歷,這次“全新的經歷”是什么?為什么對于她來說這是一次全新的經歷?
(2)、再次閱讀文中描寫“攏蝴蝶”相關描寫。
3、我靜靜地站在一旁,看著恬靜,我仿佛看見了她多姿多彩的內心世界。
(1)、一個樂觀、堅強、熱愛生活的女孩的內心世界會是怎樣多姿多彩的?請看第六自然段。
(2)、用“恬靜可能在想…….”來說出來。
(3)、理解“張望”。
(4)、朗讀第六自然段。
四、升華情感,拓展延伸。
1、再次出示:“誰……,誰……”。
2、引導談感受。
誰都可以--------,只要你--------;誰都可以--------,只要你--------。
3、創設情境。
假如恬靜就在你面前,你會對她說什么?
五、總結。
無論你是否擁有健康的身體,健全的體魄,都有生活在這個世界的權利,都應該受到人們的尊重,在實際生活中,我們應該珍惜現在的幸福,珍惜生命。
六、作業。
1、選擇自身最喜歡的段落背誦下來。
2、閱讀海倫.凱勒作品《假如給我三天光明》。
3、搜索資料。
觸摸春天教案2
【教學目標】
1、學會生字新詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落,摘錄、積累好詞句。
3、理解含義深刻的句子,揣摩其中蘊含的道理。
4、體會盲童對生活的熱愛,感受作者對生命的關注,懂得熱愛生活,珍愛生命。
【教學重難點】
怎樣引導學生從盲童的角度,體會小女孩安靜對生命的熱愛和對美好生活的渴望,是本課教學的難點,因為學生缺少體驗。教學重點是讓學生體會課文中的優美語句所表達的情感,可以結合思考練習題重點來體會。
【教學過程】
一、導入
1、同學們,你們喜歡春天嗎?誰能用一個四字詞語描述一下心目中的春天?從同學們的描述中,可以知道大家大多是用視覺來感受這迷人的春光的。同學們是否想過,那些失明的盲人心中的春天又會是怎樣的呢?他們是用什么方式去感受春天的呢?今天,讓我們一起走進盲童安靜的世界。
2、齊讀課題。
二、復習課文,導入
1、檢查生詞:學習課文之前,我們復習一些生詞。
2、說說文章寫了一個什么故事?
三、品讀課文,整體感知
1、看課件,談談對盲童安靜的印象。(你感覺到安靜是個怎樣的孩子)
2、作者寫安靜的故事,是想告訴我們一個什么的道理?請快速流覽課文,用_______畫出來。
3、自主學習:
(師:盲童安靜憑著那神奇的靈性創造了奇跡,這奇跡震撼了作者。)
請同學們默讀課文,找一找,安靜創造了哪些奇跡,用_____把句子畫出來,并在感受深刻的句子旁邊寫自己的感受。
4、小組交流:讀句子、說體會。
5、品讀句子,交流體會:
⑴請同學們讀一讀感受深刻的句子,然后說說自己的體會。
⑵指導朗讀句子。
⑶發揮想象:
①請同學們起立閉上眼睛,讓我們再次走進安靜的內心世界。(配樂范讀)當安靜攏住蝴蝶時,心情是怎樣的?心里又是怎樣想的?
小結:蝴蝶被安靜神奇的靈性所懾服,我們也被安靜多姿多彩的內心世界所震撼。請同學們再次有感情地朗讀課文。
②當安靜張開手指,放飛蝴蝶,仰頭張望時,心里又是怎樣想的?
6、在這個清香裊裊的早晨,失明的安靜就是用這樣觸摸的方式去感受美好的春光,而作者也從安靜的身上觸摸到一種從未有過的生命力,感悟到人生的真諦。(出示中心句子)
7、同學們,通過安靜的故事,你們是怎樣理解這個句子?
四、總結收獲,升華情感
小結:可愛的小姑娘安靜雖然無法用眼睛看見多姿多彩的春天,卻能夠用心靈觸摸到。著名的盲人作家海倫.凱勒曾說:世上除了用眼睛看世界,還有一種內在視覺,那可能是更真實的,那就是用心去看這個世界。
五、布置作業,課下延伸
1、課后閱讀海倫.凱勒的著作《假如給我三天光明》,寫讀后感想。
2、搜集熱愛生命的感人故事,小組合作辦一份以熱愛生命為主題的板報。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/jiaoan/2032055.htm