活動目標：

　　1、初步認識身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

　　2、能愉快地參加活動，并迅速指出身體的相應部位。

　　3、對自己的身體產(chǎn)生興趣。

　　4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　幼兒用書、教學掛圖

　　活動過程：

　　一、教師出示教學掛圖，引導幼兒認識身體的各個部位及其作用。

　　1、教師：今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖，小朋友一起來看看，圖上有什么。（娃娃）

　　2、小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎？

　　（指頭）這是娃娃的什么？小朋友的頭在哪里？

　　請小朋友摸摸自己的'頭。我們的頭有什么作用呢？（請幼兒自由地說一說）

　　3、（指手）這是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？請小朋友伸出自己的小手。我們的手有什么作用呢？

　　4、（指腳）這是娃娃的什么？小朋友的腳在哪里？請小朋友跺跺自己的小腳。我們的小腳有什么作用呢？

　　5、教師小結：我們的頭可以思考問題；小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子；小腳也很有用，會走路、跑步、踢球。

　　二、游戲“我說你指”。

　　1、教師：小朋友們對自己的身體都很了解了，現(xiàn)在我們來玩“我說你做”的游戲。我說到身體哪個部位，你們就迅速指出自己身體上的這個部位。

　　2、教師先慢后快地說出身體部位，請幼兒指認。

　　3、教師小結游戲情況

　　三、活動延伸。

　　可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲，讓幼兒進一步了解自己的身體。

　　活動反思：

　　通過集體活動和區(qū)域活動的探索學習，孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領，更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健，孩子們的活動時 更靈活，更協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)也有所提高。

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