活動目標：

　　1、在玩玩做做中，發現“不倒翁”不倒的原因，體驗探究的樂趣。

　　2、主動與他人分享自己的發現與想法，認真傾聽他人的表述。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　活動準備：

　　準備蛋寶寶兩組：一組為“不倒的蛋娃娃”，一組為“會倒的蛋娃娃 ”。蛋娃娃的數量同幼兒人數。小石塊、小沙包、橡皮泥、膠帶等。集體記錄表一張。

　　活動過程：

　　1、創設情景，發現問題。

　　——幼兒觀察并描述蛋寶寶的外形特征。

　　——幼兒自由玩蛋寶寶，觀察并討論自己的`發現。

　　——教師小結并將幼兒的發現記錄下來。

　　2、猜測并實驗驗證。

　　——猜測和交流。

　　（1）師：為什么有的蛋寶寶推來推去不倒，有的蛋寶寶推一下就倒呢？

　　（2）引導幼兒仔細觀察比較，教師將幼兒的發現記錄下來。

　　——實驗驗證。

　　——探究蛋寶寶不倒的原因。

　　（1）師：“為什么有的蛋寶寶身體里放了東西就推不倒，有的蛋寶寶一推就到了呢？

　　（2）引導幼兒觀察，比較成功的作品失敗的作品。

　　（3）教師小結并將幼兒的發現記錄下來。

　　3、再次實驗驗證，解決問題。

　　（1）師根據我們的發現再試試能不能做成“不倒的蛋寶寶。

　　（2）幼兒自由制作。

　　（3）教師小結，出示飲料瓶能不能做“不倒娃娃”，給幼兒留下懸念，活動結束。

　　活動反思：

　　作為科學活動，我們的終極目標是培養幼兒的科學思維和科學興趣，探究出一個結果不應成為一節科學活動的重點。不唯上、不唯書，存有一份好奇和質疑應是我們在科學活動中帶給孩子的珍貴理念，也是我們作為幼兒教師應該更新的觀念。當然，活動中也存在較多的亮點。如教師能通過視頻導入的方式激發幼兒的探索與興趣，在探索發現環節弱化老師的控制，更多的把課堂交給孩子，使孩子能夠在輕松的氛圍中充分探索，自由大膽表達。

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