一、設(shè)計(jì)思路

　　點(diǎn)與線是美術(shù)基本美術(shù)造型語言，點(diǎn)與線條的韻律、節(jié)奏感，決定了它與音樂的緊密關(guān)系，而新課程下，美術(shù)、音樂的綜合，兩學(xué)科互相滲透、互相演繹、靈活多變的教學(xué)方法，對(duì)于同學(xué)的全面發(fā)展，健康生長，培養(yǎng)其發(fā)明性思維是至關(guān)重要的。對(duì)這節(jié)課來說，音樂對(duì)點(diǎn)與線的想象，是同學(xué)感受線條表示力的一大途徑。本課通過對(duì)水性顏料、毛筆和宣紙等資料作多種嘗試，運(yùn)用玩、看、聽、唱、講、議等多種教學(xué)手段，設(shè)計(jì)讓同學(xué)音樂涂鴉、欣賞繪畫、參與評(píng)議等教學(xué)活動(dòng)，分散學(xué)習(xí)難度，讓同學(xué)在游戲中感悟、發(fā)現(xiàn)，在游戲中掌握水墨畫的筆墨技巧，在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表示自身的創(chuàng)作欲望。展示了美術(shù)學(xué)科特有的魅力，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、教材分析

　　本課是浙江版美術(shù)三年級(jí)第10課的教學(xué)內(nèi)容，屬于【造型·表示】學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一節(jié)用水墨畫的形式進(jìn)行點(diǎn)、線的造型表示課,是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動(dòng)性等特點(diǎn)于一體的美術(shù)課。同學(xué)在第四冊(cè)教材中學(xué)習(xí)過《水墨游戲》的內(nèi)容，讓同學(xué)對(duì)水墨畫用具的使用方法和水墨的基本特點(diǎn)等知識(shí)有了一定接觸。本節(jié)課是在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)水墨畫的筆墨技巧，而在本節(jié)課后布置了《我愛大熊貓》一課，是水墨畫教學(xué)的延續(xù)。所以本節(jié)課在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中起到了承上啟下的橋梁作用。

　　三、學(xué)情分析

　　本校三年級(jí)同學(xué)已經(jīng)具備初步的合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)能力和審美能力。不認(rèn)識(shí)了水墨畫的工具和資料，對(duì)水墨畫技法沒有初步認(rèn)知。同學(xué)對(duì)水墨畫的學(xué)習(xí)是十分感興趣的，但對(duì)繁雜的筆墨技法較為畏懼，在本課的學(xué)習(xí)中，應(yīng)有意識(shí)地因勢(shì)利導(dǎo)，運(yùn)用觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，豐富同學(xué)的聽覺、視覺、觸覺，協(xié)助同學(xué)學(xué)會(huì)觀察，從而使同學(xué)能更為大膽自由的進(jìn)行表示創(chuàng)作，從學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)帶來的歡樂。

　　四、優(yōu)秀教案

　　⑴ 教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知領(lǐng)域：了解水墨畫基本常識(shí)。增強(qiáng)對(duì)毛筆運(yùn)行的輕重、緩急、提按、快慢等方面的體驗(yàn)，以和感受由此發(fā)生的點(diǎn)、線的濃淡干濕的趣味變化。

　　操作領(lǐng)域：對(duì)點(diǎn)、線的造型進(jìn)行大膽的想象與表示，構(gòu)成多樣式的彩墨畫作品。提高動(dòng)手能力，進(jìn)一步豐富同學(xué)的發(fā)明能力。

　　情感領(lǐng)域：通過練習(xí)，感受水墨畫的獨(dú)特魅力，增進(jìn)同學(xué)對(duì)水墨畫的了解，激發(fā)同學(xué)由衷的民族自豪感。

　　⑵ 教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)水墨畫線條在作品中發(fā)生的節(jié)奏、韻味和變化，充沛感受水墨濃淡干濕變化的趣味性。

　　難點(diǎn)：水墨畫中鋒、側(cè)鋒運(yùn)筆和墨色干濕濃淡的變化方法的掌握。

　　（3）教學(xué)戰(zhàn)略與手段

　　將體驗(yàn)教學(xué)法和游戲教學(xué)法相結(jié)合是本課教學(xué)方法運(yùn)用的突出特色。綜合后的方法適合小學(xué)低年級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，將體驗(yàn)行為引入游戲方式之中，滲透性強(qiáng)且更易為學(xué)習(xí)者接受。鼓勵(lì)同學(xué)進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，與同學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系, 培養(yǎng)同學(xué)的綜合思維和綜合探究的能力。

　　（4） 課前準(zhǔn)備

　　1．同學(xué)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：毛筆、墨汁、宣紙、水墨畫顏料、毛氈、水桶、調(diào)色盤

　　2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆、宣紙、墨汁、水墨畫顏料、毛氈、水桶、調(diào)色盤

　　3．教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)與安排： 四人小組排列

　　4．教學(xué)用具的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備：課件、作品

　　（5） 教學(xué)流程

　　1.師生交流：檢查學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備情況，交代工具使用紀(jì)律。

　　2. 認(rèn)識(shí)體驗(yàn)中國畫水墨變化

　　（1）師：同學(xué)們今天在我們的桌子上準(zhǔn)備了哪些資料呢？

　　（2）同學(xué)嘗試體驗(yàn)中國畫工具

　　（3）互相交流體會(huì)：小組互相說自身的感受，個(gè)別發(fā)言。

　　師小結(jié)：我們的毛筆和生宣紙有吸水的效果。水分的多少影響墨色和顏色，墨色顏色相調(diào)會(huì)變成彩墨。墨色的濃淡干濕變化是中國畫中的精髓。不論是點(diǎn)和線都有豐富的濃淡變化（板書），根據(jù)濃淡變化層次的不同，古人給我們概括為焦、濃、重、淡、清5色。

　　（4）教師演示墨的5色變化。

　　3、感悟認(rèn)識(shí)點(diǎn)和線

　　（1） 在同學(xué)作業(yè)中找出點(diǎn)、線 板書：點(diǎn)和線

　　（2） 在身邊，教室學(xué)校，自然，繪畫，動(dòng)物身上找出各種線條。

　　（3） 那音樂中有沒有點(diǎn)線呢？我們可以邊唱邊跳。看到同學(xué)們這么開心，我們的點(diǎn)和線也想加入同學(xué)們的舞蹈中。大家能不能帶它們一起跳舞？

　　（4） 你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　（5） 小結(jié)：線的種類很多有直線，曲線，有長線有短線有粗線細(xì)線。找出畫粗線的同學(xué)作品引出中鋒和側(cè)鋒的知識(shí)，并板書示范。我們的點(diǎn)和線在同學(xué)們的帶動(dòng)下也跳起舞來了。

　　4．運(yùn)用點(diǎn)線來作畫

　　（1）師：有許多同學(xué)他們也帶來了跳舞的點(diǎn)和線我們一起來欣賞他們的作品。

　　（2）看看他們都畫些什么，你最喜歡哪幅作品？

　　（3）師：你想畫些什么？出示作業(yè)要求提綱

　　（4）生討論回答。自行選擇創(chuàng)作主題。

　　（5），同學(xué)創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

　　5．作品展示收藏，分享快樂

　　師：你們作品真棒！這么多漂亮的作品，真是讓人喜歡，我想收藏你們的作品，給我們的小朋友欣賞你們的作品。

　　生：作品介紹，互相評(píng)價(jià)。

　　師：小結(jié)，分發(fā)收藏證書。

　　6．課堂小結(jié)，課外延伸

　　師：用一句話來概括你這節(jié)課的收獲。

　　師：今天我們不只發(fā)現(xiàn)了許多水墨的秘密還和點(diǎn)線一起開心的舞蹈，希望同學(xué)們今后還能不時(shí)體會(huì)到水墨帶來的快樂。

　　1.師生交流：檢查學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備情況，交代工具使用紀(jì)律。

　　2. 聽音樂自由畫，感悟認(rèn)識(shí)點(diǎn)和線

　　（1）在同學(xué)進(jìn)教室時(shí)就播放音樂。

　　（2）今天是美術(shù)課，為什么老師一直在播放音樂呢？因?yàn)槔蠋熃裉煲?qǐng)兩位會(huì)跳舞的朋友來到我們的課堂。他們就是點(diǎn)和線，他們對(duì)老師說他們能把世界上所有的東西畫出來你們相信嗎？

　　（3）那我們現(xiàn)在就在我們身邊找一找點(diǎn)和線。

　　（4）師小結(jié)：線的種類很多有直線，曲線，有長線有短線有粗線細(xì)線。

　　（5）聽音樂畫線條，聽兩段不同的音樂畫線條。（一段比較優(yōu)美，一段節(jié)奏強(qiáng)烈）請(qǐng)同學(xué)們用點(diǎn)和線畫出聽到音樂的感受，音樂停筆就停。

　　（6）張貼同學(xué)作品，請(qǐng)同學(xué)說說你用毛筆和宣紙畫畫的感受。找出畫粗線的同學(xué)作品引出中鋒和側(cè)鋒的知識(shí)，并板書示范。墨色的濃淡干濕變化是中國畫中的精髓。不論是點(diǎn)和線都有豐富的濃淡變化

　　3、欣賞大師作品

　　（1）展示吳冠中的《巫峽魂》師：你看到了什么？你最喜歡這張畫的什么地方？引導(dǎo)同學(xué)觀察線條和色彩的運(yùn)用以和畫面的疏密變化。

　　（2）欣賞同學(xué)們的畫，看看他們都畫些什么，你最喜歡哪幅作品？

　　（3）看了這么多畫老師也忍不住想畫了，我畫今天在我們班上課的心情，請(qǐng)同學(xué)們猜猜我的心情怎么樣？

　　（4）生討論回答。

　　（5）引導(dǎo)同學(xué)從作品色彩，線條，墨色對(duì)比中去猜想老師的心情

　　4．同學(xué)作業(yè)，分享經(jīng)歷

　　作業(yè)：畫一畫自身今天上課的心情也可以畫畫自身某一段時(shí)間的心情。

　　生：猜猜這位同學(xué)的心情。請(qǐng)作者說說自身畫的心路歷程。

　　師：小結(jié)，分發(fā)收藏證書。

　　5．課堂小結(jié)，課外延伸

　　師：用一句話來概括你這節(jié)課的收獲。

　　師：今天我們不只發(fā)現(xiàn)了許多水墨的秘密還和點(diǎn)線一起開心的舞蹈，希望同學(xué)們今后還能不時(shí)體會(huì)到水墨帶來的快樂。