引導語：中東地區(qū)地理課件如何設計？下面由小編告訴你們吧，歡迎閱讀！

　　中東地區(qū)地理課件

　　教學目標

　　1．知識與技能

　　（1）了解中東地區(qū)的范圍、位置、地理位置的重要性。

　　（2）掌握中東石油的分布、生產(chǎn)和輸出情況。

　　（3）掌握對地理信息的歸納、推理、對比與分析判斷等思維能力和讀圖能力。

　　2．過程與方法

　　（1）通過讀圖說明中東地區(qū)的范圍、位置；在地圖上找到主要的國家及城市，重要的海洋、海灣、海峽及運河；分析本區(qū)地理位置的重要性。

　　（2）運用地圖、統(tǒng)計數(shù)字說明中東石油的分布、生產(chǎn)和輸出情況，分析中東石油資源對本地區(qū)經(jīng)濟及對世界經(jīng)濟的重要影響。

　　（3）通過讀中東河流圖及氣候圖，分析本區(qū)水資源狀況、由此產(chǎn)生的地區(qū)爭端和沖突。

　　（4）通過閱讀材料及圖片，了解中東地區(qū)的文化差異和宗教矛盾。

　　3．情感、態(tài)度與價值觀

　　樹立可持續(xù)發(fā)展的資源觀及人地協(xié)調(diào)觀念，關(guān)注世界上的熱點地區(qū)和熱點問題，熱愛和平。

　　教學重點、難點

　　1．重點

　　（1）中東地區(qū)地理位置的重要性。

　　（2）中東石油的分布、產(chǎn)量、儲量、出口量及輸出路線、輸出國家。

　　2．難點

　　（1）本區(qū)兩洋、三洲、五海、海洋、海灣、海峽及運河。

　　（2）中東石油的輸出路線。

　　教材分析

　　本節(jié)內(nèi)容圍繞中東之所以成為世界焦點的原因逐一展開，主要講重要位置和石油資源、宗教。通過本節(jié)課學習，旨在關(guān)注世界上的熱點問題，培養(yǎng)學生讀圖、析圖的能力。

　　教學對象分析

　　通過七年級上學期及本學期前段的學習，學生已初步掌握了學習地理的一般方法，如：讀圖、分析、歸納等，本節(jié)一個重要內(nèi)容是利用圖表及相關(guān)數(shù)據(jù)分析歸納，得出中東地理位置、石油在世界經(jīng)濟發(fā)展中的重要性等。針對學生年齡小，閱歷淺的特點，在教學中增加了感性認識的內(nèi)容，如：教學內(nèi)容多從生活出發(fā)，由淺入深、利用課件展示大量的圖片等。

　　教學思路設計

　　根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點和學生的認知特點，以解決“問題”作為本課主線，通過學生讀圖、閱讀材料、設置懸念、組織討論，培養(yǎng)學生地理綜合分析的能力。通過多媒體展示不同的圖表及相關(guān)數(shù)據(jù)直觀展示中東的重要性，初步樹立正確的人地觀。

　　教學進程

　　第一課時

　　（一）創(chuàng)設情境，導入新課

　　北京時間2011年3月15日，敘利亞多地爆發(fā)反政府示shi威，示shi威者從要求政治多元化漸漸發(fā)展到敦促總統(tǒng)阿薩德下臺。以上事件的發(fā)生地“敘利亞”在哪個地區(qū)？中東地區(qū)。今天我們就一起來關(guān)注一下全世界的熱點地區(qū)──中東地區(qū)。中東為什么會戰(zhàn)爭不斷？這個地區(qū)為什么會成為長期的熱點地區(qū)？

　　（二）合作交流，講授新課

　　（板書）一、三洲五海之地

　　1．中東的范圍

　　（提問）同學們，誰知道“中東”的由來？

　　（點撥）中東是以歐洲為中心劃分的地理區(qū)域。16～17世紀歐洲國家向東方擴張時，按距離的遠近，將部分東方國家分為近東、中東、遠東。

　　（活動）①閱讀教材中的圖8．3和圖8．4，找出本區(qū)的主要國家和城市。

　　②讓學生閱讀圖6．5和圖8．3，說出中東和西亞范圍的差別。

　　（強調(diào)）中東=西亞—阿富汗+埃及+土耳其的歐洲部分

　　（板書）2．重要的地理位置

　　（活動）閱讀教材中的圖8．3，指圖說出“三洲五海之地”的含義和具體位置，完成下列框圖。

　　（小結(jié)）三洲：亞洲、非洲、歐洲

　　五海：地中海、黑海、紅海、阿拉伯海、里海

　　（點撥）里海并不是真正的海，而是世界上最大的湖泊。

　　（設問）觀察教材中的圖“蘇伊士運河”，提問：

　　蘇伊士運河是哪兩大洲的分界線？溝通了哪兩個海？

　　（點撥）亞洲和非洲的分界線，溝通了地中海和紅海。

　　（設問）觀察教材中的圖“土耳其海峽”，提問：

　　土耳其海峽是哪兩個大洲的分界線？溝通了哪兩個海？

　　（點撥）亞洲和歐洲的分界線，溝通了地中海和黑海。

　　（探究）同學們，運用你們所學知識分析一下土耳其海峽和蘇伊士運河在東西方聯(lián)系方面的重要作用。

　　（小結(jié)）蘇伊士運河的建成大大地縮短了亞洲各港口到歐洲的航程；土耳其海峽是黑海進出口地中海的唯一通道，也是溝通亞洲和歐洲的重要通道。

　　（板書）二、世界石油寶庫

　　1．世界最大的石油寶庫

　　（活動）閱讀教材中的圖8．5，思考：

　　①中東石油的儲量、產(chǎn)量、出口量各占多少？

　　②為什么說中東是世界石油寶庫？

　　（板書）2．石油的分布

　　（活動）閱讀圖8．4，找出石油的分布地區(qū)及主要產(chǎn)油國。

　　（小結(jié)）分布：波斯灣及其沿岸地區(qū)

　　主要產(chǎn)油國：沙特阿拉伯、伊拉克、伊朗、科威特、埃及

　　（過渡）中東石油有哪些石油外運航線呢？

　　（板書）3．石油的主要海上輸出路線和輸往國家

　　（活動）閱讀教材中的圖8．6，提問：

　　①本區(qū)石油主要輸往哪些國家地區(qū)，通過哪些航線？

　　②同樣是輸往西歐各國，航線A和航線B的差異何在？為什么不是所有的油輪都選擇最短航線？

　　（小結(jié)）

　　（點撥）雖然航線A比航線B近，但蘇伊士運河是人工開鑿的河道，通航能力有限。

　　（探究）

　　①為什么20世紀中東為石油而戰(zhàn)？

　　石油的能源地位上升

　　②結(jié)合本區(qū)的地形、氣候圖，提問：

　　a本區(qū)石油國在發(fā)現(xiàn)石油前，經(jīng)濟以何為主？經(jīng)濟水平如何？

　　干旱缺水，高原山地為主→灌溉農(nóng)業(yè)及牧業(yè)→經(jīng)濟落后貧困

　　b石油枯竭后，他們的經(jīng)濟出路又在哪里？

　　第二課時

　　（承轉(zhuǎn)）從目前來看，本區(qū)多的是石油，那最缺少的是什么呢？

　　（板書）三、匱乏的水資源

　　（活動）①閱讀“世界氣候分布圖”，了解中東地區(qū)的主要氣候類型

　　②閱讀圖8．8，描述其特點：全年高溫少雨

　　（板書）1．炎熱干燥的氣候

　　（探究）水資源的匱乏會對本區(qū)的生產(chǎn)生活造成什么影響？

　　畜牧業(yè)、灌溉農(nóng)業(yè)

　　（活動）閱讀圖8．7完成下列內(nèi)容：找出本區(qū)主要的河流、湖泊和“無流國”

　　（小結(jié)）分布不均，多國共用

　　（引申思考）

　　如何不依靠戰(zhàn)爭，中東各國有沒有更好的辦法來解決水資源匱乏的問題？

　　（小結(jié)）沙特阿拉伯的海水淡化工程

　　以色列的節(jié)水農(nóng)業(yè)

　　埃及的跨流域調(diào)水

　　（板書）四、多元的文化

　　（活動）閱讀教材中的圖8．11，了解本區(qū)的人種、分布及宗教信仰。

　　（點撥）阿拉伯人──中東多數(shù)國家和地區(qū)，伊斯蘭教

　　猶太人──以色列，猶太教

　　波斯人──伊朗，伊斯蘭教

　　（板書）1．以阿拉伯人和伊斯蘭教為主的社會

　　（質(zhì)疑）中東地區(qū)是不是都是阿拉伯國家呢？

　　（小結(jié)）本區(qū)除土耳其、以色列、亞美尼亞、格魯吉亞、阿塞拜疆以外的大部分國家，計13個國家。

　　（活動）閱讀教材中的材料“阿拉伯國家的風俗習慣”

　　（活動）閱讀49頁中的課文“多元的文化”和圖8．10，了解本區(qū)的宗教狀況。

　　（小結(jié)）三種宗教：伊斯蘭教、基督教、猶太教

　　兩個圣城：耶路撒冷（伊斯蘭教、基督教、猶太教）、麥加（伊斯蘭教）

　　（活動）閱讀教材50頁中的材料，了解圣城“耶路撒冷”。

　　（提問）各民族為什么互相爭奪“耶路撒冷”？

　　（活動）讓學生讀圖8．13中東人們的生活片斷，并討論材料描述的現(xiàn)象與自然環(huán)境的關(guān)系。

　　（點撥）1．衣著當?shù)貧鉁馗撸栞椛韽姟０咨b對太陽輻射的反射作用強，吸熱較少。

　　2．交通 因氣候干燥，沙漠廣布，而駱駝比較耐旱；

　　3．居住因炎熱少雨，把床鋪安放在屋頂上，無防風雨之憂，且夜間較涼爽

　　（三）總結(jié)新課，鞏固提高

　　1．說出中東地區(qū)所處“兩洋三洲五海”之地的含義

　　2．說出波斯灣石油外運三條主要航線所經(jīng)過的海洋、海峽、運河和所到達的國家和地區(qū)。