活動目標：

　　1、初步嘗試扮演醫(yī)生和病人的角色，了解看病的程序。

　　2、能積極的參于到活動中和同伴一起游戲，并能有禮貌的交往。

　　活動準備：準備醫(yī)院的相關材料和幼兒知識經驗的準備

　　活動過程：

　　一、 以觀看實拍照片方式讓孩子了解醫(yī)生和病人的角色，講解游戲規(guī)則

　　1、 你們去醫(yī)院看過病嗎？

　　2、 病人到醫(yī)院第一件事要做什么？（掛號）

　　我們來看看病人是怎么掛號的？他又是怎么說的？

　　①、出示（掛號）ppt1：病人：醫(yī)生阿姨 ，你好，我感冒了，想掛號 。

　　醫(yī)生：給你一個綠簽，請到門診醫(yī)生那兒去看看。

　　（教師點評：病人和醫(yī)生講話都真有禮貌）

　　②、出示（門診）ppt2： 醫(yī)生：你好，你哪兒不舒服？

　　病人：我感冒了，頭痛。

　　第一種情況：醫(yī)生：我?guī)湍銠z查一下，你的病有點嚴重，要掛針。

　　第二種情況：醫(yī)生：你沒有發(fā)燒，吃點藥就好。

　　病人：謝謝醫(yī)生！

　　教師點評：醫(yī)生很關心病人。我們也來做做醫(yī)生，關心地詢問一下病人吧。

　　病人把自己的病情講得很清楚，我們也來學做病人，告訴醫(yī)生哪里不舒服吧

　　（幼兒模仿PPT對話）

　　③、出示（藥房）ppt3：病人：醫(yī)生，我要拿藥。

　　醫(yī)生：給你一盒藥，回家注意休息！

　　④、出示（掛針）ppt4：病人：醫(yī)生阿姨 ，輕輕打！

　　醫(yī)生：小朋友要勇敢，打了針你的病馬上就會好的。

　　小結：原來生病看醫(yī)生要經過這些程序，要掛號、門診、取藥、可能還要掛針，還要講清楚病情。你們會了嗎？

　　2、喜羊羊開了一家醫(yī)院，想聘請一些醫(yī)生和護士，你們想去嗎？

　　3、分配角色，幫幼兒換上醫(yī)生服裝，進入醫(yī)院的角色游戲。

　　其他孩子扮演“病人”，我們到醫(yī)院看病去。

　　二、教師以“病人”的角色加入到活動中，及時的給予幼兒幫助和指導。

　　指導要點：

　　1、當幼兒都想當醫(yī)生，不愿當病人時，教師需及時調整。

　　2、醫(yī)生看完了，教師又在指導另外的孩子，一些孩子無事可做，可請他們到娃娃家玩一下。

　　三、活動延伸

　　1、下次到醫(yī)院活動時，嘗試和同伴協(xié)商自主交換選擇角色進行游戲。

　　2、活動成熟后，可適當添加收費、結賬等手續(xù)，逐漸豐富幼兒詞匯量，能更好的開展醫(yī)院區(qū)域活動。

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