【設計意圖】：

　　大班幼兒已初步具有關心他人的道德意識，而“給別人帶來快樂自己也能快樂”，則是在“關心他人”內容基礎上的豐富和發展。幼兒的品德教育強調以“情”入手，注重讓幼兒在情感體驗中形成或提高認識，并逐漸養成優良的品德行為。為此特意設計了《小花籽找快樂》的幼兒園大班教案，通過角色表演，自然地把幼兒引入故事情節之中，隨著情節的發展而不斷地感知體驗，獲得比較深層的道德認識——“給別人帶來快樂自己也能快樂”。

　　【活動目標】：

　　1、理解故事內容，體驗快樂的情感。

　　2、學習用“我給大家……，大家喜歡或我做……，我很快樂的句型，表達自己愉快的心情。

　　3、積極參加對話，能在集體面前大膽發言。

　　【活動準備】：

　　1、小花籽、太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙圖片一套。

　　2、視頻展示儀。

　　3、幼兒語言書。

　　【活動過程】：

　　1、教師通過提問引發幼兒的學習興趣。

　　教師：在健康課程里，我們學過了快樂的秘密，你們覺得什么是快樂呢？引導幼兒回憶自己的快樂體驗。

　　有一粒小花籽，它特別想讓自己快樂，所以就出去找快樂，它找到快樂了嗎？我們一起來看一看，聽一聽。

　　2、教師完整地講述故事一遍，然后提問：

　　①小花籽離開媽媽后，它看見了誰？（根據幼兒回答，依次出示圖片）它們都快樂嗎？為什么快樂？引導幼兒理解小動物們快樂的原因，體驗被人喜愛的愉快心情。

　　②小花籽是如何找到快樂的？它為什么快樂？引導幼兒重復“大家喜歡我，我真快樂”這句話，加深幼兒理解。

　　3、教師帶領幼兒復述故事，引導幼兒理解作品內容和蘊含的情感。（請幼兒翻開語言書）

　　帶領幼兒復述小花籽與太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙的對話。

　　①小花籽問太陽：“太陽，你快樂嗎？”

　　太陽笑呵呵：“快樂，快樂，我給大家陽光和溫暖，大家喜歡我。”

　　②小花籽問小鳥：“小鳥，你快樂嗎？”

　　小鳥嘰嘰嘰：“快樂，快樂，我給大家唱歌，大家喜歡我。”

　　③小花籽問蜜蜂：“蜜蜂，你快樂嗎？”

　　蜜蜂嗡嗡嗡：“快樂，快樂，我給大家采蜜，大家喜歡我。”

　　④小花籽問青蛙：“青蛙，快樂嗎？”

　　青蛙呱呱呱：“快樂，快樂，我給大家捉害蟲，大家喜歡我。”

　　幫助幼兒分析：“我給大家……，大家喜歡我的含義，讓幼兒嘗試用這樣的名型說話，如：我給大家拿圖書，大家喜歡我。我給大家講故事，大家喜歡我。

　　4、教師小結：故事中的小花籽找到了快樂，因為它讓很多人都快樂了，你們在生活中也有這有這樣的經驗，通過幫助別人而獲得了快樂。老師相信你們天天都會快樂，天天也會找到快樂。活動結束，帶領幼兒到活動室進行故事中的角色表演，延伸教學活動。

　　附故事：《小花籽找快樂》

　　有顆黑黑的小花籽，悄悄地從媽媽的懷里蹦了出來，它要出去尋找快樂。它看見太陽，問：“太陽，你快樂嗎？”太陽笑著說：“快樂，快樂，我給大家陽光和溫暖，大家喜歡我。”它看見小鳥，問：“小鳥，你快樂嗎？”小鳥笑著說：“快樂，快樂，我給大家唱歌，大家喜歡我。”它看見蜜蜂，問：“蜜蜂，你快樂嗎？”蜜蜂笑著說：“快樂，快樂，我給大家采蜜，大家喜歡我。”它看見青蛙，問：“青蛙，你快樂嗎？”青蛙笑著說：“快樂，快樂，我給大家捉害蟲，大家喜歡我。”

　　小花籽要去尋找自己的快樂，它請風姑娘幫忙，風姑娘帶著小花籽飄呀飄，飄過了大河，飄過了草原，飄到了雪山上。

　　雪山一片白，白的樹，白的屋，白的路，潔白潔白，真好。小花籽喜歡這兒，它留下來了，把雪山當作自己的家，它要在雪山上開朵花。

　　春天來了，黑黑的小花籽真的開出了一朵美麗的大紅花，香噴噴的，好聞極了，香味傳得很遠很遠。白熊、海豹、雪兔、海象，還有大人、小孩都跑來了。小花籽已是大紅花了，它看到大家這么快樂，高興地想：大家喜歡我，我真快樂。