美術《茂密的花》的教學設計

　　課型：造型·表現

　　課時：一課時

　　教學目標：

　　德育目標：通過學習活動，培養同學對美術學習的興趣，激發同學熱愛大自然，熱愛生活的情感。

　　知識目標：通過觀察，分析與交流，使同學初步了解有關花的知識和如何在畫面上表示出茂密的花，培養同學的觀察分析造型能力。

　　能力目標：能夠初步表示出不同種花的特點，用前后遮擋的方法畫出茂密的花。

　　教學重難點：

　　重點：花的美感和外形的不同特點和前后關系。

　　難點：如何表示花的不同特點和前后遮擋關系。

　　學具：白紙、水彩筆

　　教學過程：

　　一、 課前準備

　　督促檢查用品的準備

　　二、 課題導入

　　1、播放視頻：花開的慢動作以及各式各樣的花。“同學們，看到這樣的場景，誰來說一說你的感受？”

　　同學們，今天我們歡聚在二年級三班，這是一個美麗的季節，各種花競相開放，我好想聞到了花香，孩子們，喜不喜歡花啊？（喜歡）。漂亮嗎？（漂亮）。它美不美啊？（美）。 它為什么這么美這么漂亮？我們用個形容詞來形容一下？（五彩繽紛、千姿百態、爭奇斗艷、萬紫千紅 ……

　　同學們說的真好，用的詞匯很豐富，能夠用這么好的詞匯描繪大自然的花，說明我們同學平時都很注意的積累，熱愛生活，了不起。花的作用很大，它不只可以供人們觀賞，陶冶情操，還有藥用價值。例：君子蘭它不只外觀美麗大方，夜間還可以協助人們輸送氧氣，調節空氣，減少疾病，使人正常進入睡眠，他還是我們長春市的市花。山菊花陰干，沏水可以降壓。冰凌花陰干，沏水可以治療心臟病。還有每一種花都有花兒的寓意。那誰知道我們中國的國花是什么花？（牡丹花）、市花呢（石榴花）真聰明，了解的真多，牡丹花是中國的國花，它象征著我國繁榮興盛。石榴花寓意和諧吉祥。

　　2、板書課題： 茂密的花

　　三、探究新知

　　1、（圖片出示）像樹木一樣可以長年開花的木本花卉如梅花、月季花；

　　根部像球狀物的球根花卉：水仙、郁金香；

　　生活在水中的水生花卉：荷花、蓮花

　　說一說你知道的花，看它是什么種類的

　　2、誰能告訴老師花是由幾局部組成的？（根、莖、葉花、果實）花是由花瓣、花芯、花萼組成的。

　　3、花和葉子最接近哪種形狀？（橢圓形、圓形、三角形）

　　設計花朵，從剛才講到的三個部分入手，花蕊有卷曲的、長垂的；花瓣有圓形的、橢圓形的、菱形的；花萼有圓的、方的等

　　4、那盆花顯得茂密，為什么？（數量多，擁擠，又多又密）

　　5、（出示圖片）這兩盆花中的花都很多，你認為哪盆花中的花更茂密，為什么？（前面的花把后面的都遮擋住了）

　　6、下面我們欣賞一下教材中畫家和小朋友的畫他們是如何表示遮擋的？（是用前后遮擋的方法）小朋友的作品有的是用線畫的，有的是用線和水彩相結合畫的。

　　（準備兩張畫，一張只有零星的花，成并排 ; 一張畫相對茂密出現遮擋關系）

　　師：同學們，有一個畫家呀，畫了兩張畫，可是很遺憾他都沒有符合我們今天的題目—茂密的花，現在請同學們拿著手中的花，將這兩幅畫添的更茂密吧！

　　根據兩張圖，揭秘如何畫的茂密呢？

　　板書： 1 數量多 2 出現遮擋關系

　　7、討論、講解克里姆特《葵花園》以及書中四張學生作品中對畫面整體的處理方法；

　　分析、討論畫家、小朋友如何利用前后遮擋關系當手法，進一步感受藝術作品中茂密的花的美

　　四、 這么美這么漂亮的花，我們想不想親自動手畫一幅啊？趕快動手吧，把我們的大自然打扮的更美一些吧！用線描的形式畫一幅茂密的花。

　　要求：多樣的外形，豐富的色彩，不同的姿態

　　同學作畫，教師指導。

　　學生按要求開始進行繪畫，自己設計，體會設計繪畫的樂趣

　　有問題及時解決。引導、鼓勵學生進行有個性的創作，巡視

　　五、 展示。

　　互評與自評結合，培養學生語言表達能力

　　老師點評要以突出畫面重點為主

　　六、小結：看到這么漂亮的作品，你想對大家說點什么呢？（花兒草兒是有生命的，假如你傷害了它，它會哭的；我們不只要維護花草樹木，還要保護環境；我們的學校因為有了鮮艷的花朵，綠色的草地才美麗，所以我們要保護它 …… ）。

　　板書設計：

　　茂 密 的 花

　　1、數量多 學生作品

　　2、前后遮擋

　　《茂密的花》教學反思

　　《茂密的花》是義務教育課程標準實驗教科書美術第四冊第 5 課的內容 , 本課是屬于造型 · 表現 " 領域的一個內容。這課的要求是 通過觀察，分析與交流，使同學初步了解有關花的知識和如何在畫面上表示出茂密的花，培養同學的觀察 分析造型能力。

　　學生們非常熟悉花 , 花使我們的生活五彩繽紛 , 使大自然更加絢麗多彩。

　　對于二年級的孩子來講，他們天真爛漫，思想無拘無束，孩子們很喜歡畫花。在這一課題的美術教學中，我比較注重孩子美術技能的訓練，讓孩子們知道首先要做的就是先觀察，觀察花的形狀、花瓣的數量、花的顏色、花的整體造型等，了解了這些特征之后再來表現不同特征的花。強調要注意遮擋關系，但是在繪畫中孩子又同時出現了眼高手低、不太自信的現象。所以在課堂上，教師還是應該多去引導學生觀察，多觀察就會有更深刻地理解。