設(shè)計(jì)思路：九月幼兒剛?cè)雸@，生活自理能力很差，不會(huì)用勺，進(jìn)餐過程中撒飯粒現(xiàn)象嚴(yán)重；洗手時(shí)有的幼兒不挽袖子、不知道搓手；穿脫衣服、整理衣服都要等別人幫助。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時(shí)，孩子們說：“我的小手會(huì)穿衣。”“我的小手會(huì)洗臉。”……孩子們有這樣的熱情和愿望，但還做的不是很好。在家長(zhǎng)的調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)中可以看出：孩子的許多事情都是家長(zhǎng)包辦代替的。我們開展“我有一雙小小手”的主題活動(dòng)，使幼兒知道自己的小手本領(lǐng)很大，能做許多的事情，并在日常生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用小手做力所能及的事，提高幼兒的生活自理能力，讓他們對(duì)自己的手充滿自信，并且充滿激情地運(yùn)用自己的巧巧手。同時(shí)，還結(jié)合安全領(lǐng)域，引導(dǎo)孩子保護(hù)自己的手。

　　本次活動(dòng)設(shè)計(jì)由來是幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子愛護(hù)自己的小手，保護(hù)自己的小手。

　　活動(dòng)目標(biāo)：1.知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。

　　2.知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：手受傷的小熊玩具

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：知道哪些東西尖利不能玩

　　活動(dòng)地點(diǎn)：娃娃家

　　活動(dòng)形式：小組活動(dòng)

　　活動(dòng)過程：

　　1.出示小熊玩具，通過故事導(dǎo)入：“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

　　討論：

　　（1）這個(gè)小熊的手怎么啦？（出血了）

　　（2）好好的小手怎么會(huì)出血呢？（被東西劃破了）

　　（3）什么東西會(huì)把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。）

　　（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

　　2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

　　小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。

　　3.討論怎樣保護(hù)、處理小熊（或自己）受了傷的手。

　　（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁矗浚ú荒埽驗(yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。）

　　（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）

　　（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。）

　　小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。

　　幼兒園托班主題教案――能干的小手

　　幼兒園托班主題教案――能干的小手

　　名稱一：小幫手

　　目標(biāo)：

　　聽懂指令，拖拉物體身體平衡地向前走

　　材料：

　　舊紙盒穿上繩子替代的小車、4-5座小房子、沙袋替代糧食若干袋

　　過程：

　　1.教師在場(chǎng)地上布置一個(gè)情景：離幼兒約10米的地方有4-5座小房子。

　　2.告訴幼兒游戲的方法：每人手拉一輛小車，到糧食的“倉(cāng)庫(kù)”里取一袋糧食，放在自己的小車?yán)铮\(yùn)到前面的小房子后，卸下糧食，再繼續(xù)到倉(cāng)庫(kù)運(yùn)糧食。

　　3.游戲反復(fù)多次，教師提醒幼兒在運(yùn)糧時(shí)，注意相互之間要學(xué)會(huì)躲避不碰撞。

　　提示：

　　1.運(yùn)糧的數(shù)量可以有變化，從一袋過渡到兩袋等。

　　2.要指導(dǎo)幼兒拖拉著物體向前走，不要倒著走。

　　3.注意引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)躲避，不碰撞。

　　名稱二：好看的小手印

　　目標(biāo)：感知顏色的變化

　　材料：幼兒用書《好看的小手印》、4K鉛畫紙、水粉顏料若干種、抹布等

　　過程：

　　1.教師在4K鉛畫紙上演示手印的方法，激起幼兒的興趣：

　　――“誰(shuí)愿意來試一試?”

　　2.鼓勵(lì)幼兒在鉛畫紙上玩印手印的游戲。

　　3.告訴幼兒：每種顏色印完以后要用抹布將手擦干凈。

　　4.每人在自己的幼兒用書上嘗試印各種顏色的手印。

　　5.教師引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)：自己印了幾只手印?

　　提示：

　　1.教師要將4K鉛畫紙裁剪為長(zhǎng)條形，避免幼兒在集體印手印時(shí)，發(fā)生擁擠。

　　2.水粉顏料要放在盤子里，盤子底面積的大小要足以放得下幼兒的一只手掌，否則，印出的手印是不完整的，

　　3.水粉顏料要保持一定的濃度。

　　名稱三：找一找

　　目標(biāo)：學(xué)習(xí)區(qū)分明顯的不同點(diǎn)

　　材料：掛圖、幼兒用書《找一找》

　　過程：

　　1.教師出示掛圖：

　　――“你們知道圖片上有什么?”

　　2.幼兒一起識(shí)別圖片上所畫的不同物體的名稱。

　　3.教師根據(jù)圖片提出相應(yīng)的問題：

　　“這三只小兔中，有哪一只與別的小兔不一樣?”

　　4.幼兒共同找出不同的兔子。

　　5.教師依次類推進(jìn)行其他內(nèi)容的識(shí)別。

　　6.在教師的指導(dǎo)下，幼兒操作《找一找》的內(nèi)容。

　　提示：

　　1.教師在引導(dǎo)幼兒識(shí)別不同的過程中，在識(shí)別的時(shí)間把握上，可以根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況由長(zhǎng)到短。

　　2.幼兒用書《找一找》可以在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)使用。