一古詩導入

　　背誦《九月九日憶山東兄弟》《山中送別》表示思鄉的古詩。今天我們將要學的是一篇關于華僑老人思念祖國的課文。

　　二快速瀏覽課文思考本文講了幾件事？

　　三學習“送我墨梅圖”

　　①指名讀②指導③指名讀

　　這段共幾句話？如何分為三層？

　　概括層意①贊美梅花品格②中華民族有氣節的人物③對“我”寄與期望

　　齊讀第一層分析四個愈說明梅花身上具有不畏嚴寒，頑強不屈的品格。

　　四個最表明了外祖父對梅花的贊美。

　　魂指的是精神

　　拓展關于梅花的古詩

　　齊讀分析第二層氣節的意思梅花的精神象征著中華民族的精神。中華民族的精神指的是？

　　拓展中外有氣節的人物

　　分析第三層

　　拓展“我回國后的經歷”

　　齊讀整段

　　在我臨上船時外祖父又送了我梅花手絹并且淚眼蒙眬。這是課文中提到的第三次哭泣。前兩次哭是因為什么？然而外祖父卻沒能實現愿望讀一段最后一段（首尾呼應）

　　拓展季羨林《月是故鄉明》

　　寄情于物