復(fù)習(xí)是指再一次學(xué)習(xí)，把以前遺忘的知識(shí)記起來(lái)，重復(fù)學(xué)習(xí)學(xué)過(guò)的東西，使對(duì)其印象更加深刻，在腦海中存留的時(shí)間更長(zhǎng)一些。以下是小編收集的漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)課課件，歡迎查看！

　　一年級(jí)漢語(yǔ)拼音總復(fù)習(xí)課件

　　教材說(shuō)明：

　　本冊(cè)教材選用的人教版教材，內(nèi)容為一年級(jí)上冊(cè)漢語(yǔ)拼音部分的總復(fù)習(xí)。漢語(yǔ)拼音是學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要具備的最基本的知識(shí)，所以要夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能：

　　1、復(fù)習(xí)聲母、單韻母、復(fù)韻母、前鼻韻母、后鼻韻母；

　　2、能夠正確拼讀音節(jié)；

　　3、掌握整體認(rèn)讀音節(jié)，進(jìn)行練讀。

（二）過(guò)程與方法：

　　結(jié)合圖片、文字、聲音等多種方式系統(tǒng)復(fù)習(xí)拼音。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀

　　1、感受到拼音對(duì)學(xué)習(xí)的重大幫助，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣；

　　2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　課前準(zhǔn)備：拼音總復(fù)習(xí)課件

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

　　1、師：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一個(gè)好聽(tīng)的名字，有些同學(xué)的名字大家都知道了，有些同學(xué)的名字大家還不太熟悉，為了讓更多的同學(xué)了解你，你愿意把你的名字拼讀給大家聽(tīng)嗎？

　　生：愿意。

　　2、指名拼讀。

　　師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了所有的拼音寶寶，在拼音王國(guó)里有聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。今天拼音國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)大家去做客，我們大家一起去好嗎？

　　生：好。

二、知識(shí)呈現(xiàn)

　　1、師：瞧！聲母隊(duì)的朋友們已經(jīng)來(lái)迎接我們了，大家還記得他們有多少個(gè)嗎？

　　生：23個(gè)。

　　（1）師：我們和他們打個(gè)招呼吧！

　　生：

　　齊讀聲母。

　　師：我們和這23個(gè)聲母已經(jīng)是老朋友了，大家能背一遍他們的名字嗎？

　　生齊背。

　　師：大家背的真好。聲母隊(duì)的朋友為了歡迎咱們，還給大家唱了他們的隊(duì)歌，大家一起聽(tīng)聽(tīng)。（點(diǎn)擊小喇叭，欣賞聲母歌）

　　（2）師：在聲母表中，有幾個(gè)朋友長(zhǎng)得特別相似，是誰(shuí)？指名說(shuō)。

　　師：對(duì)于這些長(zhǎng)得相似的朋友，我們?cè)趺捶智逅麄兡兀浚ǔ鍪緝焊瑁?/p>

　　1. b和d對(duì)面坐，p和q臉對(duì)臉。

　　2. q字彎腿就念“g”。

　　3.單門(mén)n，雙門(mén)m，小椅子h，機(jī)槍朝上k k k。

　　4.拐棍f，傘把t，小棍趕豬l l l。

　　5.小棍加點(diǎn)i，i長(zhǎng)尾巴j，木棍交叉就念x。

　　6.扁2z，左半圓c，半個(gè)8字就是s。

　　（3）師：聲母隊(duì)中有一些比較特殊的隊(duì)員，他們的讀音是不一樣的，我們來(lái)比一比誰(shuí)的嘴最巧。

　　g   k   h（舌根音）                 j   q   x（舌面音）

　　z   c   s（平舌音）                zh  ch  sh  r（翹舌音）

　　zū — zhū         cè — chè         suō — shuō（搶讀）

　　給讀的好的學(xué)生發(fā)“小笑臉”作為獎(jiǎng)勵(lì)。

　　（4）為了找到韻母隊(duì)，我們先要過(guò)了聲母隊(duì)這關(guān)才行，我們看看誰(shuí)最棒！

　　b－d        p－q

　　bai     qia     dou     ping     dong     qiu     bang     piao

　　t－f

　　fu      tou      tui       fei

　　z－zh        c－ch      s－sh

　　zong     chui     shao     zhang     ceng     sou

　　2、師：同學(xué)們真棒，看，韻母隊(duì)的朋友們來(lái)歡迎我們了！韻母分了四隊(duì)，誰(shuí)知道都是什么呢？

　　生：?jiǎn)雾嵞福瑥?fù)韻母，前鼻韻母，后鼻韻母。

　　師：我們來(lái)喊他們的名字吧！

　　出示課件內(nèi)容，學(xué)生讀。

　　師：大家說(shuō)的真好，聽(tīng)！韻母隊(duì)的朋友給咱們唱隊(duì)歌了！（點(diǎn)擊小喇叭聽(tīng)韻母歌）

　　（1）  師：看，六個(gè)單韻母兄弟過(guò)來(lái)了，我們還學(xué)了幾首兒歌，大家一起讀一讀吧！

　　1） a  o  e    i  u  ü ，

　　單韻母，  六兄弟。

　　2） 張大嘴巴aaa，圓圓嘴巴ooo。

　　扁扁嘴巴eee，牙齒對(duì)齊iii。

　　攏圓嘴巴uuu，像吹笛子üüü。

　　3） 一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。

　　4） 一聲高高平又平，二聲就像上山坡。

　　三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。

　　（2）師：復(fù)韻母寶寶過(guò)來(lái)了，看，這幾個(gè)復(fù)韻母可真像啊，你能分清它們嗎？

　　iu－ui

　　dui     diu     hui     jiu     liu     kui

　　ei－ie

　　xie     gei     jie     bei     qie     lie     lei

　　（3）師：鼻韻母?jìng)冋境闪藘申?duì)向我們走來(lái)，看有前鼻韻母隊(duì)和后鼻韻母隊(duì)。

　　an－ang  en－eng  in－ing

　　ban-bang      gen-geng      jin-jing      pan-pang      men-meng

　　（4）兒歌

　　1）拼讀音節(jié)兒歌

　　前音輕短后音重，

　　兩音相連猛一碰。

　　2）拼寫(xiě)規(guī)則兒歌

　　小ü小ü有禮貌，見(jiàn)到j(luò)qx就脫帽。

　　3）標(biāo)調(diào)歌

　　有a先找a，沒(méi)a找o、e，i、u并列標(biāo)在后。

　　3、師：剛才我們一起到拼音王國(guó)里見(jiàn)到了聲母隊(duì)、韻母隊(duì)，下面我們?nèi)タ纯凑w認(rèn)讀音節(jié)隊(duì)。

　　（10整體認(rèn)讀音節(jié)：

　　zhi   chi     shi    ri

　　zi     ci       si

　　yi     wu     yu

　　ye    yue    yin    yun    yuan    ying

　　生：齊讀。

　　（2）師：現(xiàn)在整體認(rèn)讀音節(jié)隊(duì)的隊(duì)伍變亂了，那么你們還能快速的認(rèn)出他們來(lái)嗎？

　　生：能。

　　找學(xué)生讀打亂順序的整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　師：現(xiàn)在聲母隊(duì)、韻母隊(duì)的隊(duì)員們也來(lái)了，一些聲母寶寶和韻母寶寶站在一起玩，他們跑到整體認(rèn)讀音節(jié)的隊(duì)伍中去了，你們能把他們找出來(lái)嗎？

　　生：能。

　　y：yi   yu   ye   yue   yun   yuan   ying

　　yong you  yao  yan   yang   ya

　　w：wu   wai  wei  wan   wen

　　wang weng wo   wa

三、課堂小結(jié)

　　同學(xué)們，今天我們到拼音王國(guó)里去復(fù)習(xí)了聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，還聽(tīng)了兩首好聽(tīng)的兒歌，那么誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們認(rèn)識(shí)了他們對(duì)我們有什么幫助呢？