環保的倡議書和教案1
敬愛的市長伯伯:

您好!
地球,是人類的母親,是生命的搖籃。青草、綠葉、花朵是我們的姐妹;駿馬、雄鷹、獅子,是我們的兄弟。山川河流,是地球母親的乳汁,哺育著我們健康成長;微風,是地球母親那布滿老繭的雙手,輕輕撫摸著我們的臉頰??墒牵虚L伯伯您知道嗎,我們生活的環境已經遭到了嚴重破壞!
大街上,隨地吐痰,亂扔果皮雜物的現象隨處可見。有的人,把垃圾隨手一扔,可是前面明明就有一個離自己只有幾米遠的垃圾桶!他們,也不肯往前多走一步。
在回家路上,常??梢钥匆娫S多擺攤的小販在賣燒烤等小吃。一縷縷的煙,蔓延到馬路上,使得行人紛紛捂住口鼻行走。這些攤販只顧個人利益,卻渾然不知自己已經污染了環境。我們的地球母親整天以淚洗面,因為人們不懂得珍惜她,愛護她,所以才使得我們的地球母親失去了原先美麗,光彩的面孔了。
家園只有一個,地球不能克隆!據統計,世界每年所散發出來的,對人類身體健康有較大威脅的物體竟高達6億多萬噸!看到這個觸目驚心的數字,市長伯伯您有何感想?
為了我們的地球,我冒昧地向您提出幾點意見:
一、多植樹,少伐木。樹能夠凈化空氣,吸收對人體有害的二氧化碳,為我們提供更多的氧氣。因此,多種一棵樹,多一份氧氣,少一份二氧化碳。
二、少用一次性用品。一次性筷子,一次性餐盒等一次性物品都是用大量樹木制造而成的。沒有了樹木,人類會怎樣?如果所有的樹木都沒有了,人類也會滅亡。因為——降臨在大樹身上的事,終究也會降臨在人類身上。
三、珍惜水源。水,是生命的源泉。沒有了水,所有的生物都會死去。水,是所有生物及生命都賴以生存的東西,因為一切生命都需要它。然而,由于人類肆意浪費水源,我們的水資源已遭到了嚴重的破壞,瀕臨枯竭!這是一個令人感到痛心的事實!因此,我們要珍惜水源——為了地球上所有的生物著想,也為人類自己著想!我們一定要保護水源,愛護水源,只有這樣,萬物才得以生存下去。
環保的倡議書和教案2
各位同學,老師:大家好!
今天我演講的題目是《保護地球》,保護環境的意識是我們每一個人應該時刻都有的。我走在水泥路上,望著刺眼的太陽,再看地上的垃圾,我們人類終究還能還有多少個年月?春夏秋冬,四季都是片無生機。春天,我回老家,黃河兩旁全是垃圾,牛奶盒、煙頭、塑料袋、包裝盒、袋、未吃完的食品等垃圾遍地都是,一眼望去猶如一個垃圾場。夏天,走路,一步一聲響,滿地都是雪糕袋。秋天,地上都是水果皮比如:橘子皮、香蕉皮、柿子皮??冬天大雪紛紛,地上全是小樹們的“胳膊”和“手”,樹上的雪全被弄得所剩無幾了??粗诖宋蚁虼蠹姨釒讞l倡議:
1.愛護好自己身邊的環境。
2.為保護森林、礦產等自然資源,盡量購買使用再生材料制成的、可多次長期使用的商品;減少使用一次性紙杯、一次性木筷和餐盒等。
3. 不要亂扔垃圾,不隨地吐痰。
4.減少使用塑料袋,它是白色污染的元兇。
5.自覺保護生態環境,積極參與綠化美化活動。
為人類的明天,大家請保護地球村吧,地球村是我們的家園,請不要在破壞家園了。為我們的子孫留下一片美妙的家園。個人的行動肯定是微不足道的,但全球有幾十億人,若大家都來保護地球,人類的明天肯定是美好的。
環保的倡議書和教案3
一、教材分析
本節課是電子工業出版社第三冊第一單元第1課的內容,這個單元的開始,是對新軟件的第一次接觸。根據認知規律,本課知識內容如下:“word”軟件的運行方法、界面組成、輸入內容、保存文件等。培養學生養成嚴謹、科學的學習態度;養成保存文件的好習慣。
二、學情分析
四年級學生,已經掌握了一定的計算機基本操作知識和技能,處于形象思維向抽象邏輯思維轉變的過程。第一課可以用知識的遷移,將“word”的運行方法和以前學過其他軟件打開的方法對比,就可以很簡單的講解,也可以通過其他方法補充講解,比如,可以把圖標發送到桌面上,通過雙擊桌面快捷方式運行軟件操作;在介紹窗口組成的時候,可以與記事本對比講解,從而在比較中找到區別,加深學生的印象;特別是本課的輸入文字內容比較多,而它又是后面幾課順利開展的基礎。因此,要留有一定的時間讓學生去操作實踐,并保存在電腦中。
三、教學目標
1.知識與技能
?。?)啟動Word,輸入文字、正確換行。
?。?)讓學生認識Word軟件的窗口組成,能熟練輸入倡議書內容,并能保存倡議書。
2. 過程與方法
通過學習讓學生認識Word軟件的窗口組成,能熟練輸入倡議書內容,并能保存倡議書。
3.情感、態度和價值觀
(1)嚴謹、科學的學習態度。
?。?)養成保存文件的好習慣。
四、重難點分析
1.重點
?。?)認識Word軟件界面組成。
?。?)輸入文字,保存文件。
2.難點
(1)正確快速輸入文字。
(2)保存文檔。
五、教學策略與手段
根據本課的內容與地位,我始終以激發學生興趣為中心來設置教學環節。通過激趣導入、設置任務情境,利用道具等方法培養學生學習word的興趣。
為了突破教學重難點,本課我的教學是“以生為本”,把學習的主動權交給學生,讓學生在實踐中去發現問題,去尋找解決問題的方法;實踐過程中,自主學習,自由體驗,讓學生自我構建知識體系,教師力求引導學生主動探索,培養學生的自主學習能力。
環保的倡議書和教案4
相信每個人都想在良好的生活環境里度過歲月吧!
由于世界環保衛生過差,這些都表現在生活垃圾的處理上,它會給人類帶來環境污染的影響,所以,我真誠的大家提出以下幾點倡議:
1.不要亂扔垃圾,不隨地吐痰。 2.節約用紙:打印過的紙用來做草稿紙;用打印過的紙的背面再打印。 3.為環保作出貢獻:多種花草樹木。 4.愛護好自己身邊的環境。
5.用完水或電就及時關緊。 我知道,這幾點小小的倡議還不足以代表我的愛國之心,所以我決定再為祖國寫更多的倡議書,希望你們能接受我提出的意見,我也希望能有更多人愛國。
從現在起,從我做起,不亂丟垃圾,不隨地吐痰,做好小主人的榜樣。
從現在起,從我做起,不管去到那,不亂丟垃圾,都不隨地吐痰,做好一個小客人,不讓人取笑。
讓我們行動起來,從我做起,從現在做起。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/jiaoan/1502491.htm