教學目標

　　1.學習作者獨特的語言風格及多種修辭手法。

　　2.了解作者觀察事物的角度，掌握本文全方位、立體感地描寫方法。

　　3.引導學生思考在現代物質文明的挑戰下如何固守傳統的問題。

學生分析

　　當代中學生生活在物質文明和精神文明都相對發達的時代，對現代生活的快節奏、社會競爭與生存壓力有著不同程度的感受。紐約無疑集中了當代物質文明高度發達的現代化大都市的顯著特點，是一座散發著無窮魅力的城市，異國的風情與文化對中學生有著足夠的吸引力。但面對物質文明的挑戰如何固守傳統又要調整腳步是現階段的中學生應該思考的的一個問題，也是本文內容教學上的一個難點。建議教師在注意引導學生整體把握文章內容的同時，把主要精力放在語言的賞析上。

教學理念

　　1. 注意把整體感知與精讀品析結合起來。

　　2. 注意把誦讀與品味語言結合起來。

　　3. 對于資本主義制度、物質文明兩面性的認識等作適當引導，不作為討論的重點。

教學思路與輔助手段

　　通過整體感知了解其描寫角度，體會動靜結合的特點。通過精讀品析語言,體會疊詞、疊句、排比、比喻、夸張等手法的作用。

　　準備反映紐約豐富的物質文明和高節奏生活的幻燈。或讓學生欣賞電視連續劇《北京人在紐約》片段。

教學實施

導入建議

　　1． 方法一：由欣賞紐約城市照片，觀看影像資料導入。

　　2． 方法二：由對紐約的介紹導入。

　　3． 方法三：由學生熟悉或感興趣的紐約建筑、人物導入。

互動流程