學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、喜歡自己的小手，了解小手指的名稱和小手的用處。

　　2、愿意說(shuō)說(shuō)、唱唱、大膽的在集體面前進(jìn)行表演，并嘗試自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞。

　　環(huán)境與材料：

　　小手套小貓紙偶

　　過(guò)程：

　　(一)引起興趣

　　1、(出示玩具手)小朋友，我是誰(shuí)呀，今天我要找朋友了，你們可要躲躲好呀?

　　(游戲小手哪里去了)?

　　2、數(shù)數(shù)看，有幾位寶寶的手被找到了?

　　3、剛才你們那么多的小手都躲到哪里去啦，怎么找不到呀?(幼兒說(shuō)出簡(jiǎn)單的方位詞)

　　(二)說(shuō)說(shuō)小手用處，引出大拇指和小拇指

　　1、師：你們的小手本領(lǐng)真大，都躲的很好的。你們喜歡自己的小手嗎?你們的小手有哪些本領(lǐng)呢?關(guān)于生活方面(洗臉、穿衣等)的教師可以讓幼兒再現(xiàn)一些技能上的動(dòng)作練習(xí)。

　　2、我們的小手本領(lǐng)可真大。我們大家都喜歡它。教師伸出大拇指進(jìn)行表?yè)P(yáng)：咦，這是誰(shuí)呀?你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)他呀?(引出大拇指)

　　3、認(rèn)識(shí)大拇指。大拇指說(shuō)：“我有許多好朋友，咦，我的好朋友都到那里去了?(引出小拇指)伸出小拇指：我是你的好朋友小拇指，我要和我的好朋友勾一勾。

　　4、其他的好朋友呢?………分別認(rèn)識(shí)其他的手指名稱。

　　(三)歌表演游戲，鞏固認(rèn)識(shí)手指名稱。

　　1、現(xiàn)在我們一起來(lái)和我們的手指朋友做游戲好嗎?

　　2、歌表演游戲：小拇指小拇指，你在哪里?我在這里我在這里，你好不好?

　　3、反復(fù)進(jìn)行歌表演鞏固認(rèn)識(shí)其他手指名稱。

　　(四)找小貓游戲，嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單歌詞。

　　1、小朋友，你們猜猜看朱老師今天還請(qǐng)來(lái)誰(shuí)到我們這里來(lái)做客啊?出示貓咪紙偶。

　　2、我們來(lái)和小貓咪一起做游戲好嗎?(發(fā)貓咪紙偶)

　　3、請(qǐng)小貓咪們找個(gè)地方躲起來(lái)，來(lái)和貓媽媽玩捉迷藏的游戲好嗎?

　　4、嘗試創(chuàng)編歌詞進(jìn)行歌表演：小貓咪，小貓咪。你在哪里?我在這里，我在這里，你好不好。鼓勵(lì)幼兒大膽的表演嘗試做出各種與好朋友見(jiàn)面時(shí)的動(dòng)作。

　　5、游戲反復(fù)進(jìn)行，活動(dòng)在游戲中結(jié)束。