《武松打虎》教案

　　教學目標：

　　1、讓同學們能吐字準確，流利朗讀全文，明白課文全意，講解故事細節。

　　2、與同學們一起領會古代白話文的豐富多彩。

　　3、訓練同學們聯想思維能力。

教學重難點：

　　1、掌握生字權、限、恥、脊、梁、肋、袒、迸、膛、納。

　　2、體會吳武松的人物形象。

教學課時：

　　2課時

教學過程：

第一課時

　　一、用趣聞佚事導入。

　　中國古代四大名著。

　　《水滸傳》 施耐庵

　　《三國演義》 羅貫中

　　《西游記》 吳承恩

　　《紅樓夢》 曹雪芹

　　師：同學們，我們都知道古代四大名著的名字和作者，還知道這四位作者中的誰離我們的年代更久遠嗎？

　　板書，作者生卒年：

　　《水滸傳》 施耐庵（1296——1371）

　　《三國演義》 羅貫中（1330——1400）

　　《西游記》 吳承恩（1501——1582）

　　《紅樓夢》 曹雪芹（1724——1764）

　　師：從此我們可以知道，施耐庵離我們最久遠，而且他和羅貫中還有師徒的情誼。今天我們就一起來學習他寫的《水滸傳》中非常有名的一段文章：《武松打虎》。

　　板書：武松打虎

　　二、師先讀課文一遍，側重突出杖限（zhàng xiàn）、呵呀（ā y?。┳忠?。

　　讀畢，出示圖片。

　　師：同學們，我們現在學的這篇課文雖然是小說，但它的事跡在古時候的宋代是真實發生過的，大家看這張圖片，這就是歷史中的真人武松打死老虎后宋代古人所立的石碑。

　　用真實和可信的事實讓同學們去感覺故事和生活的接近。

　　三、師逐句逐段領讀課文，側重語氣的輕急緩徐，引導同學們把握故事的張弛；解釋段落中古代白話文不常見、不常用字詞的意思，讓同學們理解段句意義。

　　四、生逐段朗讀課文，畢，再朗讀全文一遍。注重讓同學們把握如何用語氣體現出故事的情節。

　　五、板書生字。

　　權zhàng 限xiàn 恥chǐ 脊jǐ 梁liáng

　　肋lèi 袒tǎn 迸bèng 膛táng 納nà

　　讀、寫生字，布置家庭作業，抄寫生字。

　　六、設問：印信榜文里為什么提醒行人要在巳午未三個時辰結伴過岡？

第二課時

　　一、答上課問：

　　巳午未三個時辰是每天的9—13時，正是當時天色最明的時候，可以很大程度的避開老虎。再問：武松到了景陽岡是什么時候？

　　二、生朗讀全文一遍。劃分段落，安排同學起立描述各段落大意。

　　答上回：武松到了景陽岡是接近傍晚的時候。

　　哪位同學能講講武松是個什么性格的人？

　　板書：

　　剛烈

　　無畏

　　英勇

　　豪氣

　　講述課文中哪些字句講到了武松的性格。

　　板書：

　　剛烈 須吃他恥笑，不是好漢，難以轉去。

　　無畏 怕甚么！且只顧上去，看怎地！

　　英勇 提起鐵錘大小拳頭，盡平生之力，只顧打。

　　豪氣 再尋思道：“我就地拖得這死大蟲下岡子去?！?/p>

　　三、講解故事中心思想，贊揚武松英勇無畏氣概。

　　四、要點分析古今字詞的變化，突出古文意味雋永的特點。

　　板書：

　　端的

　　須吃

　　攛將

　　納定

　　師：同學們，我們試試用什么字詞來替代它們。

　　板書：

　　端的 確實、真的

　　須吃 要被、會被、肯定被

　　攛將 飛了（下來）、撲了（下來）

　　納定 緊緊按住、結實控制住

　　五、著重講解武松與老虎對抗細節，呈現故事和文筆的精彩。

　　板書：

　　虎餓 人醉

　　虎撲 人閃

　　虎掃 人避

　　虎翻 人按

　　請兩位同學表演出雙方的姿勢和動作，顯現對抗的激烈和兇險。

　　六、以施耐庵的創作精神和課外知識訓練同學們的聯想思維能力。

　　1、施耐庵是元朝時候的讀書人，他結合生活中的觀察，發揮非凡的想象力，將老虎的威猛兇惡寫得栩栩如生，更顯得武松英武過人。師：同學們，想象力是最無窮的力量，它可以讓我們在幾百年以后，還能通過作者的文章，仿佛親眼看到了武松打虎。

　　2、引述課外知識，告知同學們武松打虎的故事可以多種方式方法來講述。

　　出示圖片——

　　師：同學們請看，這位是明代的說書人，叫柳敬亭。清代有一位名人寫了一篇文章紀念他，文章中提到他說書武松打虎說得非常好，特別在說武松進到酒店，見店里無人，大吼了一聲，那些空缸空罐都震得嗡嗡響。

　　七、放開課本，故事接龍。安排數位同學各講解故事中的一段，連貫所有情節。

　　師：同學們，知道武松是做了什么才到景陽岡遇著老虎的嗎？武松在景陽岡打虎后又遇到哪些故事嗎？

　　講述武松喝三碗不過岡的酒，略敘打虎后武松見著了兄長武大郎，引起同學們對古典小說《水滸傳》的興趣。

　　八、課外留題。

　　師：同學們，《水滸傳》是一部非常精彩的小說，里面有許許多多英勇的人物，美妙的故事，希望大家都能讀一讀，然后跟其他同學說一說：還有哪些英雄好漢也打過虎？如果換了其他人會怎么樣打虎？

　　武松打虎教學教案

　　教學要求：

　　1、讓學生通過武松明知山有虎，偏向虎山行及赤手空拳打死猛虎的故事。了解武松沉著、機智、勇敢的性格。

　　2、學習生字新詞。

　　3、積累武松機智、勇敢的句子。

　　4、復習鞏固“注意詞的使用范圍”的方法，并運用這個方法確定“搖搖晃晃”，“咆哮”的使用范圍。

教學重點：復習鞏固“注意詞的使用范圍”的方法。

教學時間：2課時。

第一課時

課時要求：

　　1、讀全文，了解大意，理清課文的脈絡。

　　2、自學課文生字新詞。

　　3、學習課文第一段。