教學目標：

　　1、通過游戲，認識同學姓名中的漢字。

　　2、探尋名字的來歷，初步培養(yǎng)學生探究的能力。

　　教學準備：

　　師：嵌名詩一首，寫滿全班名字的紙條。

　　生：詢問父母自己名字的來歷。

　　課時安排：一課時

　　教學過程：

　　一、嵌名詩引路，激發(fā)興趣。

　　1、出示嵌名詩：

　　李氏王朝出我家，

　　恩澤天下意無涯。

　　佳音倍傳添新意，

　　甘霖普潤三月花。

　　2、師讀這首詩，生猜里面所缊含著的名字。（生自由猜）猜后師介紹，這是一首寄予希望的詩，詩中包含了他的名字。在同學們的名字中，相信每一個名字都有自己的來歷，也有父母對自己的希望，咱們今天就一起來議議自己的名字。板書：有意思的名字

　　二、展示自己的名字。

　　1、每一個人都有自己的名字，那么，如何讓別人記著你的名字很重要。咱們今天的第一個事就是請同學們自己介紹一下你名字。包括你的姓，你的名，以及怎樣記住這幾個字。

　　2、小組內(nèi)互相交流。（組內(nèi)分工，評評誰說得最好，大家對他名字記得最牢）

　　3、各小組匯報。

　　三、追根溯源，話名來歷。

　　1、剛才咱們通過組內(nèi)交流，知道了每一個人名字的組成，那么下面咱們就來猜猜你名字的來歷吧！看誰猜得又對又準。

　　2、組內(nèi)交流。

　　友情提示：寫出自己的名字，讓組內(nèi)成員猜，如果猜對了，請給予鼓勵，如果沒猜對，下一接著猜，全都猜不對，就只能你告訴同組的同學了。

　　3、全班交流。

　　師采用抽獎的形式，抽出一位同學的名字，其余同學來猜。要求出組內(nèi)要求。

　　四、課外拓展。

　　在課外去尋問其他年級同學的名字，并先猜他名字的來歷，再讓他來印證。