一、教學(xué)目標(biāo)：

　　⒈學(xué)會(huì)復(fù)韻母“ao、ou、iu”及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

　?、矊W(xué)習(xí)聲母與“aoouiu”組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)復(fù)韻母“aoouiu”的發(fā)音。拼讀有關(guān)音節(jié)。了解“iu”的標(biāo)調(diào)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：“ao”的發(fā)音是難點(diǎn)，口型唇位到位，才干正確發(fā)音。

　　“iu”的教學(xué)也是難點(diǎn)。發(fā)“iu”時(shí)，中間有“o”；“iu和

　　“ui”的字形相近，同學(xué)容易混淆。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　?。ㄒ唬┘と?dǎo)入

　　⒈師：老師給你們變魔術(shù)，看誰(shuí)的小眼睛最亮，一眼就看出老師變的是什么拼音朋友？

　　用電線加手型變出：z、s、n、d、q、x、b

　?、矌煟和瑢W(xué)們真能干！俺們?cè)谄匆敉鯂?guó)里認(rèn)知了很多拼音朋友，老師這兒就有幾位老朋友很想念大家了。來(lái)，小朋友，咱們和它們打個(gè)招呼。

　　出示單韻母卡片：a、o、e、i、u、#252;。（齊讀）

　　⒊師：誰(shuí)能從這六張卡片中找出二張拼成俺們已經(jīng)認(rèn)知的三個(gè)復(fù)韻母？

　　請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)拼卡片并指導(dǎo)說(shuō)話：

　　a和i在一起ai、ai、ai

　　e和i在一起ei、ei、ei

　　u和i在一起ui、ui、ui

　　⒋導(dǎo)入：?jiǎn)雾嵞傅纳硎挚烧娲笱剑〕四芙M成“ai、ei、ui”外，還可以組成另外的新朋友呢！想不想跟他們交朋友啊？（板書(shū)課題）

　　（二）初步認(rèn)形。

　?、睅煟赫?qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)本漢語(yǔ)拼音第１０課。看看今天要寫(xiě)的３個(gè)復(fù)韻母分別是由哪兩個(gè)單韻母組成的？

　?、仓该f(shuō)，師板書(shū)：aoouiu

　　（三）讀準(zhǔn)音。

　?、边@幾個(gè)新朋友誰(shuí)會(huì)讀呀？指名讀。

　?、膊粫?huì)讀的小朋友，俺們也可以根據(jù)圖來(lái)猜出讀音。

　　像第一張圖，圖上畫(huà)的是五環(huán)旗，是奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志?！皧W”字就是“ao”的第四聲。

　　第二張圖上畫(huà)的是“藕”，“藕”就是“ou”的第三聲。

　　第三張圖畫(huà)的是小朋友在游泳，俺們就可以推出這個(gè)復(fù)韻母念“iu”。

　　⒊聽(tīng)錄音讀→同桌互聽(tīng)互讀→全班抽查→正音。

　?、醋x讀四聲。

　?、僮杂勺x→同桌指讀。

　?、趲熑我鈱?xiě)“ao”的四聲，同學(xué)讀，開(kāi)火車讀。

　　③生標(biāo)“ou”的四聲→糾正→各種方式讀。

　?、苌鷺?biāo)“iu”的四聲，注意與“ui”比較，兒歌記憶