教學(xué)目標(biāo)

　　1、運(yùn)用多種方法認(rèn)識(shí)10個(gè)生字（包括2個(gè)多音字），練習(xí)書(shū)寫(xiě)8個(gè)字，構(gòu)建“我的詞語(yǔ)庫(kù)”。

　　2、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)深深父愛(ài)的懷念之情，背誦第5自然段。

　　3、了解課文內(nèi)容，理解不一般的父愛(ài)。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　理解真正的父愛(ài)，背誦第5自然段

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　在生活中調(diào)查、體會(huì)父愛(ài)；幻燈機(jī)、錄音機(jī)

　　教學(xué)時(shí)數(shù)

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入。

　　師生談話：父愛(ài)是什么？

　　板書(shū)課題（父愛(ài)深深），指導(dǎo)朗讀課題（讀出味道）。

　　二、初讀課文、識(shí)字。

　　1、聽(tīng)錄音朗讀課文，感知課文主要內(nèi)容。

　　2、學(xué)生交流：通過(guò)聽(tīng)讀課文，知道了什么？還有什么不明白？

　　教師引導(dǎo)：同學(xué)們能說(shuō)出自己獨(dú)到的感受，還提出了一些問(wèn)題，可見(jiàn)你們剛才聽(tīng)讀課文很認(rèn)真。學(xué)完課文，看看這些疑問(wèn)能不能解決。

　　3、學(xué)生自讀課文，梳理解決生字。

　　4、小老師檢測(cè)識(shí)字。

　　惑ｈｕ （樂(lè)ｙｕè） 購(gòu)ɡｕ 犧ｘī牲ｓｈēｎg 膠ｊｉ?。?妒ｄù忌ｊì （的ｄí） 晰ｘī

　?。?）小老師帶讀。

　　（2）指名小組開(kāi)火車(chē)逐個(gè)讀。

　?。?）重點(diǎn)指導(dǎo)疑難字。

　　讀好音“牲”后鼻音；

　　積累形近字：

　　膠、交、咬、較、校

　　購(gòu)、構(gòu)、夠

　　（4）指導(dǎo)寫(xiě)字：重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)好“賽”“幸”。

　　（5）學(xué)生評(píng)小老師教生字的情況，教師最后作簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。

　　5、學(xué)生自讀課文，鞏固識(shí)字。

　　要求：將課文讀正確，讀通順。

　　6、同桌互相擺擂臺(tái)朗讀課文，讀完后用“”“”或“”對(duì)對(duì)方進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　7、指名一個(gè)小組分段接讀課文，眾生評(píng)價(jià)。

　　三、作業(yè)。

　　1、抄一抄生字表中你認(rèn)為難寫(xiě)的字。

　　2、練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、聽(tīng)寫(xiě)生字，導(dǎo)入新課。

　　選擇 購(gòu)買(mǎi) 膠水 比賽 坦白 強(qiáng)迫 幸福 音符

　　二、細(xì)讀課文，感受父愛(ài)。

　　1、以大組為單位分段接讀課文。

　　2、指名用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)概括課文主要內(nèi)容。

　　3、學(xué)生自學(xué)：這份父愛(ài)讓你感動(dòng)嗎？

　　自學(xué)要求：

　?。?）請(qǐng)默讀課文畫(huà)出相關(guān)的句子再讀一讀。

　　（2）請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)交流理解。

　　4、學(xué)習(xí)匯報(bào)。

　　（1）學(xué)生自由匯報(bào)。

　?。?）重點(diǎn)學(xué)習(xí)第5自然段：

　　長(zhǎng)大后我再次提起這件事，爸爸說(shuō)：“我并不是沒(méi)錢(qián)買(mǎi)音箱。我只想和你一起分享一些時(shí)光?！钡拇_，爸爸給了我金錢(qián)難以替代的真情。別人的父親或許只是簡(jiǎn)單地給孩子買(mǎi)個(gè)音箱，但我的爸爸卻給了我他的時(shí)間、他的關(guān)愛(ài)。

　?、僦笇?dǎo)朗讀。

　　②說(shuō)說(shuō)你的理解和感受。

　?、郾痴b這段話。

　　5、從另一種角度來(lái)感受父愛(ài)。

　　請(qǐng)找出表現(xiàn)“我”心情前后變化的句子，讀一讀，說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)有這樣的變化？也可以聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷談感受。

　　我滿心疑惑，但也別無(wú)選擇→但我心底始終有個(gè)疑問(wèn)揮之不去→我窘得無(wú)言以對(duì)，只能“坦白招認(rèn)”→剛才的窘迫整時(shí)煙消云散，我感到無(wú)比自豪和幸福

　　教師引導(dǎo)：最深的父愛(ài)往往是那么的不易覺(jué)察，有時(shí)要經(jīng)過(guò)一些事、經(jīng)過(guò)一些時(shí)間才能夠真正感受到。

　　6、帶著對(duì)這位父親的崇敬齊讀課文。

　　三、拓展延伸，討論父愛(ài)。

　　1、話題：

　?。?）你在生活中，體會(huì)到了父愛(ài)嗎？那種父愛(ài)是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的？

　?。?）到底什么是真正的愛(ài)？

　　（給你充足的零用錢(qián)？讓你撒嬌任性，袒護(hù)你的錯(cuò)誤？……還是摔跤了讓你自己爬起來(lái)；讓你通過(guò)勞動(dòng)得到自己想要的東西……）

　　2、齊背課文第五自然段，深化認(rèn)識(shí)，升華情感。

　　四、學(xué)習(xí)反饋。

　　回顧課前你提出的不理解的問(wèn)題，現(xiàn)在你解決了嗎？

　　五、作業(yè)。

　　1、朗讀課文，背誦第五自然段。

　　2、和父母一起讀一讀課文，互相談一談感受。

　　附：板書(shū)設(shè)計(jì)

　　22父愛(ài)深深

　　“我”做音箱父親

　　滿心疑惑

　　疑問(wèn) 想和“我”一起

　　自豪 分享一些時(shí)光

　　懷念