教學目標

　　1、運用多種方法認識10個生字（包括2個多音字），練習書寫8個字，構建“我的詞語庫”。

　　2、有感情地朗讀課文，體會作者對深深父愛的懷念之情，背誦第5自然段。

　　3、了解課文內容，理解不一般的父愛。

　　教學重點與難點

　　理解真正的父愛，背誦第5自然段

　　教學準備

　　在生活中調查、體會父愛；幻燈機、錄音機

　　教學時數

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話導入。

　　師生談話：父愛是什么？

　　板書課題（父愛深深），指導朗讀課題（讀出味道）。

　　二、初讀課文、識字。

　　1、聽錄音朗讀課文，感知課文主要內容。

　　2、學生交流：通過聽讀課文，知道了什么？還有什么不明白？

　　教師引導：同學們能說出自己獨到的感受，還提出了一些問題，可見你們剛才聽讀課文很認真。學完課文，看看這些疑問能不能解決。

　　3、學生自讀課文，梳理解決生字。

　　4、小老師檢測識字。

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　　（1）小老師帶讀。

　　（2）指名小組開火車逐個讀。

　　（3）重點指導疑難字。

　　讀好音“牲”后鼻音；

　　積累形近字：

　　膠、交、咬、較、校

　　購、構、夠

　　（4）指導寫字：重點指導寫好“賽”“幸”。

　　（5）學生評小老師教生字的情況，教師最后作簡單點評。

　　5、學生自讀課文，鞏固識字。

　　要求：將課文讀正確，讀通順。

　　6、同桌互相擺擂臺朗讀課文，讀完后用“”“”或“”對對方進行評價。

　　7、指名一個小組分段接讀課文，眾生評價。

　　三、作業。

　　1、抄一抄生字表中你認為難寫的字。

　　2、練習有感情地朗讀課文。

　　第二課時

　　一、聽寫生字，導入新課。

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　　二、細讀課文，感受父愛。

　　1、以大組為單位分段接讀課文。

　　2、指名用簡潔的話語概括課文主要內容。

　　3、學生自學：這份父愛讓你感動嗎？

　　自學要求：

　　（1）請默讀課文畫出相關的句子再讀一讀。

　　（2）請在小組內交流理解。

　　4、學習匯報。

　　（1）學生自由匯報。

　　（2）重點學習第5自然段：

　　長大后我再次提起這件事，爸爸說：“我并不是沒錢買音箱。我只想和你一起分享一些時光。”的確，爸爸給了我金錢難以替代的真情。別人的父親或許只是簡單地給孩子買個音箱，但我的爸爸卻給了我他的時間、他的關愛。

　　①指導朗讀。

　　②說說你的理解和感受。

　　③背誦這段話。

　　5、從另一種角度來感受父愛。

　　請找出表現“我”心情前后變化的句子，讀一讀，說說為什么會有這樣的變化？也可以聯系自己的親身經歷談感受。

　　我滿心疑惑，但也別無選擇→但我心底始終有個疑問揮之不去→我窘得無言以對，只能“坦白招認”→剛才的窘迫整時煙消云散，我感到無比自豪和幸福

　　教師引導：最深的父愛往往是那么的不易覺察，有時要經過一些事、經過一些時間才能夠真正感受到。

　　6、帶著對這位父親的崇敬齊讀課文。

　　三、拓展延伸，討論父愛。

　　1、話題：

　　（1）你在生活中，體會到了父愛嗎？那種父愛是怎樣表現出來的？

　　（2）到底什么是真正的愛？

　　（給你充足的零用錢？讓你撒嬌任性，袒護你的錯誤？……還是摔跤了讓你自己爬起來；讓你通過勞動得到自己想要的東西……）

　　2、齊背課文第五自然段，深化認識，升華情感。

　　四、學習反饋。

　　回顧課前你提出的不理解的問題，現在你解決了嗎？

　　五、作業。

　　1、朗讀課文，背誦第五自然段。

　　2、和父母一起讀一讀課文，互相談一談感受。

　　附：板書設計

　　22父愛深深

　　“我”做音箱父親

　　滿心疑惑

　　疑問 想和“我”一起

　　自豪 分享一些時光

　　懷念