新的學期新的開始,同學們又回到課堂了,小編給各位老師帶來了方臉和圓臉幼兒園大班主題教案,希望能給大家帶來幫助,祝大家教學愉快!

《方臉和圓臉》幼兒園教案1
一、活動目標:
1、初步理解故事內容,知道物體有方有圓,輕易分開就不能使用,知道人與人要和和氣氣才會幸福美滿。
2、體驗角色情感,激發幼兒想說敢說的愿望,發展幼兒的擴散和逆向思維。
二、活動準備:
1、大教學掛圖一幅(上畫有房子、方杯子、方凳子、圓桌子、方被子、刀、南瓜、衣服、圓鏡子)。
2、方臉老公公、圓臉老婆婆圖片各一幅。
3、故事磁帶、錄音機。
三、活動過程:
(一)看看、想想、說說,初步理解故事內容。
1、教師以設問的形式導入活動,吸引幼兒注意,激發幼兒興趣。
師:山腳下住著一戶人家,我們一起來看看這戶人的家里都有哪些東西?
2、出示大教學掛圖,引導幼兒觀察這戶人家都有哪些方的和圓的東西。
師:哪些東西是方的?哪些東西是圓的?
師:那這么多東西到底是誰的呢?
3、出示方臉老公公和圓臉老婆婆圖片,講述老公公和老婆婆的外貌特征。
師:原來是一個老公公和一個老婆婆的。
師:看看老公公和老婆婆長得什么樣啊?
師:老公公高高的個子,挺瘦,長著方臉盤兒。
老婆婆矮矮的個子,挺胖,長著圓臉蛋兒。
4、教師完整講述老公公和老婆婆的喜好。
師:方臉老公公喜歡方東西……
圓臉老婆婆喜歡圓東西……
師:有一天,老公公和老婆婆吵架了,要分家。
5、引導幼兒思考老公公老婆婆該不該分家,說說道理,鼓勵幼兒體驗角色情感。
(1)師:兩個人吵架了,說要分家,你們說分好還是不分好?為什么?
①幼兒自由討論,教師巡回個別指導。
②教師請個別幼兒講述自己的想法,并說明理由。
(2)師:如果是你們的爸爸媽媽吵架了,也像他們一樣要分家,你們會怎么樣?
(3)師:那到底他們有沒有分呢?
6、教師講述故事到“老公公說:方的東西是我的!老婆婆說:圓的東西是我的!”,教師設置提問,引導幼兒思考這些有方有圓的東西怎么分,讓幼兒知道這些東西分也分不清楚,圓的東西中有方的,方的東西中也有圓的。
師:那現在林老師要問問你們,老公公說方的東西是他的,老婆婆又說圓的東西是她的,那誰能告訴我這些又有方又有圓的東西怎么分?(幼兒自由討論回答)
師:如果硬是分開會怎么樣?(幼兒自由討論回答)
師:那還能不能分啊?
師:那既然分也分不清楚,還是勸他們不要分了。
7、教師帶領幼兒一起喊:老公公老婆婆,你們不要分!
8、師:那到底他們有沒有分呢?我們一起來聽一聽!
(二)完整欣賞故事,懂得簡單的道理。
1、師:故事《方臉和圓臉》……
2、幼兒完整欣賞故事后,教師提問。
師:現在誰能告訴我他們到底分了沒有?
師:為什么他們不分了?(幼兒自由討論回答)
師:老公公的臉盤是方的,可眼珠是圓的。老婆婆的臉蛋兒是圓的,可門牙是方的。你們說這怎么分啊!你們是不是!
3、教師引導啟發幼兒思考:聽了這個故事,你懂得了什么道理?
(1)幼兒自由討論,然后請個別幼兒回答。
(2)教師總結:是啊,生活中的物體每一部分都有各自的用處,他們都是相互聯系相互依偎的,就像方臉公公和圓臉婆婆不能分家一樣,缺了一樣,就發揮不出它的作用。一個家也一樣,爸爸、媽媽和孩子,還有我們大家都要和和氣氣,生活才會幸福美滿,你們說是嗎?
(三)遷移經驗,發展擴散和逆向思維。
1、教師引導幼兒思考:我們的教室和生活中有些什么東西也是有圓有方的?分開會怎么樣?
師:現在我要問問你們了,在我們平時的生活中,比如說家里或者是幼兒園也可以是大馬路上有哪些東西是又有圓又有方的?
師:如果分開了會怎么樣?
2、教師帶領幼兒討論:如果世界上的東西都變成方的會怎么樣?都變成圓的會怎么樣?
3、畫方的世界或圓的世界。
師:那現在我們就一起出去看看我們的幼兒園里都有些什么東西,看看哪些是方的,哪些是圓的,哪些是又有圓又有方的,想想如果把這些東西都變成方的或都變成圓的會怎么樣,然后我們來把我們想象中的方世界或圓世界畫出來,好嗎?
師:跟著林老師一起出來吧。
4、教師帶領幼兒出活動室,活動結束。
《方臉和圓臉》幼兒園教案2
活動目標:
1、懂得每個人都有自己的喜好,要尊重別人的喜好。
2、知道一家人有時會吵架,但是常常很好就好起來了。
活動準備:
幼兒用書《方臉和圓臉》
活動過程:
一、談話
1、教師:每個人都有家,小朋友有家,老師也有家。請你們說說,家是什么?
2、教師:我們來看看這個家里都有誰?請幼兒看幼兒用書《方臉和圓臉》第1頁。
二、分段欣賞故事
1、教師講故事從開頭到“就這么定啦,分吧”。幼兒邊看幼兒用書,邊聽故事。
2、教師:老公公和老婆婆各自喜歡什么東西?從畫面里找找,哪些東西是方的,哪些是圓的?老公公、老婆婆為什么要分家?
3、老師繼續講故事,從“老公公站在小院子里一瞅”到“袖子是圓的”。幼兒邊看幼兒用書,邊聽故事。
4、教師:他們能不能分家?引導幼兒關注老兩口分了一個上午,越分越分不清楚。
5、教師繼續講故事至結束。
6、教師:他們分家了沒有?為什么?
7、教師:一有人有時會吵架,但是,常常很快就好起來了。一家人在一起,開開心心就好。
8、請幼兒在幼兒用書第4頁上添畫故事的結尾。教師提醒幼兒要表現出老公公和老婆婆的臉部特征以及兩人和好的動作和表情。
三、交流討論
1、教師:在你家里,爸爸媽媽或爺爺有沒有吵過架?后來又怎么樣了?
2、教師小結:每個人都有自己喜歡的東西,但是也要知道別人也有自己喜歡的東西。一家人不要為這樣那樣的事情吵架。一家人在一起,開開心心才好。
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