一、學習目標

　　1、通過活動培養學生思辨能力，并獲得多角度思考問題的方法。

　　2、培養學生獨立思考，敢于發表自己見解的心理品質。

　　3、養成耐心傾聽、尊重他們發言的良好的交際習慣。

　　4、培養學生運用資料來闡述自己觀點的寫作能力。

　　5、在辯論交、交流中鍛煉學生的口語表達能力。

　　二、學習重點

　　辯論上網的利與弊，“克隆的利與弊”。

　　三、學習難點

　　針對對方觀點進行辯論，要有自己的觀點。

　　四、學習準備

　　1、賽前分組，一組一個專題。

　　2、組內熱手，模擬對手演練。

　　3、完成講學稿1、2。

　　五、教學過程

　　1、資料助辯（見中學生天地P19—24）

　?。?）

　　（2）

　　2、中學生上網辯論會

　　主持人開場白：

　　例如：上網，在現代人的業余生活中漸漸占有重要地位，成為閑暇娛樂，文化生活的重要方式，也是學習知識獲取信息的重要途徑，但網上也確有寶藏與垃圾并存的情況，作為中學生的我們，怎樣看待自己的上網呢？下面請聽我們兩組同學進行的一場辯論吧！

　　正方觀點：

　　理由：

　　反方觀點：

　　理由：

　　主持人總結：

　　3、克隆的爭議辯論會

　　主持人開場白：

　　正方觀點：

　　理由：

　　反方觀點：

　　理由：

　　主持人總結：

　　七、課內拓展

　　1、某校八年級（5）班同學在閱讀《西游記》，對唐僧和豬八戒這個人物有兩種不同看法，為此語文老師組織了一場辯論。請根據有關空項寫出你的辯詞。

　　（1）正方（唐僧）

　　反方：我認為，唐僧的仁愛之心是虛偽的，在懲罰為他一路降妖除魔的孫悟空時，毫不手軟；他一意孤行，在西天取經的路上，人妖不辨，經常被妖魔鬼怪所迷惑。是一個毫無原則、是非不分、固執己見的人。

　?。?）正方：我認為，豬八戒能吃苦耐勞，對師傅忠心耿耿，在與妖魔的斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰斗，是孫悟空的得力助手。他知錯能改，樂于助人，是一個忠勇善良、淳樸憨厚的人。

　　反方：

　　2、閱讀《阿長與<山海經>》中的“長媽媽”，我校八（2）班對長“媽媽”這個人物有兩種不同的看法，請根據你對課文的理解，寫出你的正反辯詞。

　　正方：

　　反方：