目前，“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的模式已經(jīng)廣泛運用于實際教學(xué)中，為方便教學(xué)，語文網(wǎng)小編整理了小石潭記導(dǎo)學(xué)教案。柳宗元在《小石潭記》中，把自己的心情和小石潭的環(huán)境結(jié)合起來，寓情于景，情景交融。下面，跟語文小編一起來學(xué)習(xí)這篇小石潭記導(dǎo)學(xué)教案是怎樣做到教與學(xué)有機結(jié)合，提高課堂教學(xué)效率的。

　　小石潭記導(dǎo)學(xué)教案由語文網(wǎng)小編整理，僅供參考：

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、 掌握重點實詞和短語;

　　2、 通過推敲、揣摩、品味文中詞語和句子,概括小石潭的特點;

　　3、 有感情地朗讀課文,感悟作者貶官失意后的孤清之情。

　　【學(xué)習(xí)重難點】 通過推敲、揣摩、細細品味文中詞語和句子,體會作者貶官失意后的孤清之情。

　　【輕松預(yù)習(xí)】

　　一.學(xué)生根據(jù)工具書、課下注釋，自讀課文，掃除文字障礙。積累字詞。

　　自測：

　　1. 解釋下列句中加橫線詞在文中的意思。

　　⑴潭中魚可百許頭 ⑵俶爾遠逝

　　2、 說明句中加橫線詞的詞類現(xiàn)象。

　　⑴皆若空游無所依 空：

　　⑵斗折蛇行 斗： 蛇：

　　⑶其岸勢犬牙差互 犬牙：

　　⑷凄神寒骨 凄： 寒：

　　3、 用原文的語句回答下面的問題。

　　⑴說明小石潭是個人跡罕至的地方的句子是：

　　⑵“皆若空游無所依”跟上文哪句話相呼應(yīng)：

　　⑶描寫潭中魚靜態(tài)的一句是： 。寫其動態(tài)的一句是：

　　4、 借景抒情，情景交融，是作者山水游記的一大特點。想一想，作者在文中抒發(fā)了一種怎樣的情感?

　　5、 文中寫景中融有感情，試說說作者觀魚時是怎樣的心情，游覽到最后又是怎樣的心情?

　　【課堂學(xué)習(xí)】

　　1. 交流預(yù)習(xí)內(nèi)容。質(zhì)疑交流解決疑難。