活動目標：

　　1 根據方向標記和序數找到對應的物品，或給指定物品標出方向，用正確的序數表示其位置。

　　2 建立初步的雙向排序的概念。

　　3 體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1 幼兒已對左、右方位比較熟悉。

　　2 1～10的數字卡，PPT(演示文稿)，方向標記，操作單，筆。

　　活動過程：

　　一、復習1～10的順逆唱數

　　1 出示1～10的數字卡，復習順數與逆數。

　　2 演示PPT畫面，引導幼兒觀察，在圓圈內填上合適的數字。

　　二、初步按照左、右方向判斷物體的位置

　　1 演示PPT畫面，請幼兒說說一共有幾只蘋果。

　　2 介紹方向標記“→”“←”。

　　師：看看，這表示什么方向?我們用動作來表示一下。

　　3 嘗試將方向標記和序數結合起來尋找對應的蘋果。

　　師：請你找找從左往右數第四個蘋果是哪只?我們可以用“4”表示。

　　三、根據PPT畫面嘗試雙向排序與定位

　　1 根據方向標記為每一只小動物確定位置并用序數表示。

　　2 根據序數和方向標記找找是哪個小動物，如“5”“2”。

　　3 根據表示小動物位置的序數找到對應的方向標記。

　　四、通過操作體驗同一位置的物體可以用不同序數來表示

　　操作一：引導幼兒根據方向標記在括號內填上恰當的數字，或根據序數畫上方向標記，注意觀察每個幼兒判斷方向、確定序數的方法和步驟，了解幼兒解決問題的策略。

　　操作二：引導幼兒根據序數和方向標記找到對應的胡蘿卜并把它圈出來，同時在后面相反方向標記下寫出這個胡蘿卜相反方向的序數。

　　五、延伸活動

　　1 把幼兒完成的操作卡展示在益智區，供幼兒互相評價、驗證。

　　2 拓展幼兒關于排序的方法，如前后排序、上下排序、環形排序等。