教學目標：

　　1、會把具體的數代入含有字母的式子，求式子的值。

　　2、會用規范的格式書寫求值過程，感受嚴謹的學習態度。

　　3、在學習過程中體驗學習的快樂，培養學習興趣。

　　重點難點：

　　會把具體的數代入含有字母的式子，求式子的值。

　　會用規范的格式書寫求值過程。

　　教學工具：

　　教學課件

　　教學過程：

　　一、 創設情境

　　同學們喜歡逛超市嗎？小胖也喜歡逛超市

　　小胖去買水果，每千克蘋果8元，小胖買了a千克，一共要付多少錢？（列式8a元）

　　當小胖買2千克時，也就是a是2時，小胖要付（ ）元。

　　當小胖買5千克時，也就是a是5時，小胖要付（ ）元。

　　師：當式子中字母a的值給定時，可以求出式子的值。這就是今天我們要學習的內容：化簡與求值

　　〖輸入數從具體的數到抽象的字母，水到渠成的引出含有字母的式子。再讓學生舉例字母x表示的數，讓學生在舉例中感知字母x可以表示任何一個數，并為后面求值提供了來自學生自己的素材。

　　3、求值：從表中抽一個表示x的數，求18x＋32的值

　　先讓學生獨立計算， 反饋時教師強調并示范書寫格式

　　解：當x=36時， 條件

　　18x＋32 原式

　　=1836＋32 代入

　　=648＋32 計算

　　=680

　　學生模仿規范的書寫格式計算當x取其它值時，18x＋32的值。反饋時，注意書寫格式。

　　小結書寫格式注意點：（1）寫解和條件；

　　（2）抄寫原式；

　　（3）用遞等式的形式代入數值。

　　（4）計算結果

　　〖求值的格式，學生第一次接觸，這里通過教師示范、學生模仿、反饋評價、小結格式等步驟，幫助學生掌握規范的書寫格式。