科學之光

　　【專題解說】

　　本專題分為三個板塊,第一板塊"探索與發(fā)現(xiàn)",側(cè)重人在科學領域的探究,對客觀世界內(nèi)在規(guī)律的把握,同時對科學家的精神品格,對科學的價值進行認識與思考；第二板塊"奇異的自然",則把目光轉(zhuǎn)向神奇的自然界,展示它的豐富多彩,綺麗多姿,科學為我們打開一扇又一扇窗,讓人驚嘆造物主的鬼斧神工；第三板塊"美麗的創(chuàng)造",本板塊又將目光回到人類自身,側(cè)重認識科學的實踐性品格,并通過特定的實例說明了科學與美的內(nèi)在聯(lián)系,說明不管是科學還是藝術都是按照美的規(guī)律來造型的。

　　本專題所選文章既有關于事物說明的,有關于事理說明的，也有程序性說明;既有關于單個對象說明的,也有關于一類對象說明的;既有傳統(tǒng)的,也有體現(xiàn)現(xiàn)代說明文寫作特點的；既有平實的,典范的,也有文藝性強的。

　　⊙探索與發(fā)現(xiàn)

　　《物種起源》緒論

　　※學習導航

　　【學習目標】

　　1、了解達爾文及其進化論，感悟并學習科學家嚴謹而審慎的科學態(tài)度以及刻苦鉆研的治學精神。２、能夠理解說明文語言準確嚴密的特點。

　　3、把握文中關鍵句，進而整體把文章的結(jié)構層次和作者的觀點態(tài)度，提高辨別和篩選重要信息和材料的能力。

　　【學法建議】

　　1、學習本文時要注意抓住關鍵句來把握文章的主要觀點和全文的結(jié)構。

　　2、可以從本文語言的推敲品位中感受達爾文的科學態(tài)度和治學精神。

　　【課前預習】

　　1、作者簡介

　　查理·羅伯特·達爾文(1809-1882)，是生物進化學說的創(chuàng)始人。他出生在英國一個世代醫(yī)生家里。祖父、父親不僅都是當?shù)氐拿t(yī)，而且都是生物學的愛好者。祖父是一個早期生物進化論者，發(fā)表過《動物心理學》的著作，提倡生物進化觀念。這樣的家庭環(huán)境，生物進化思想，對幼小的達爾文的心靈，有著深刻的影響。達爾文16歲進大學學醫(yī)，但他并不想做一個醫(yī)生，而是熱心研究自然科學，特別是生物學。后來他又去大學神學系學習，但他依然用大量的時間閱讀各種自然科學著作，同不少地質(zhì)學家、動物學家、植物學家交往。22歲從劍橋大學畢業(yè)后，以博物學家的身份乘海軍勘探船“貝格爾號”作歷時五年的環(huán)球旅行，觀察并搜集了動植物和地質(zhì)等方面的大量材料，經(jīng)歸納整理與綜合分析，形成了生物進化的概念，于1859年出版了震動當時學術界的《物種起源》一書，成為生物學史上的一個轉(zhuǎn)折點。隨后又寫成《動物和植物在家養(yǎng)下的變異》、《人類起源及性的選擇》等書，進一步充實了進化學說的內(nèi)容。