四年級(jí)數(shù)學(xué)教案《乘法的意義和運(yùn)算定律》

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第25頁(yè)的例1和第25、26頁(yè)的乘法交換律，完成“做一做”中的題目和練習(xí)五的第1——5題。

　　教學(xué)目的：使學(xué)生加深對(duì)乘法的意義和乘法各部分名稱的認(rèn)識(shí)，理解并掌握乘法交換律，能夠用乘法交換律驗(yàn)算乘法，培養(yǎng)學(xué)生分析推理的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：乘法的意義和乘法交換律

　　授課類型：新授課 練習(xí)課

　　教學(xué)方法：討論法、講授法

　　授課時(shí)間：一課時(shí)

　　教具準(zhǔn)備：多媒體

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　教師出示復(fù)習(xí)題。

　　1、同學(xué)們乘8輛汽車去參觀，平均每輛汽車坐45人。去參觀的一共有多少人？

　　2、同學(xué)們做紙花。第一組做了45朵，第二組做的和第一組同樣多，第三組做了50朵。三個(gè)組一共做了多少朵？

　　3、小榮家養(yǎng)鴨45只，養(yǎng)的雞比鴨多90只。小榮家養(yǎng)雞多少只？

　　上面這些題哪些可以用乘法計(jì)算？為什么？

　　二、新課

　　1、教學(xué)例1。出示例1的插圖，再提問(wèn)：要求盤里一共有多少個(gè)雞蛋可以怎樣求？還可以怎樣求？

　　用加法計(jì)算：5+5+5+5+5+5=30（個(gè)）

　　用乘法計(jì)算：5×6=30（個(gè)）

　　解答這道題用乘法計(jì)算簡(jiǎn)便還是用加法計(jì)算簡(jiǎn)便？

　　求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算，叫做乘法。

　　在乘法里，乘號(hào)前面的數(shù)叫做被乘數(shù)，乘號(hào)后面的數(shù)叫做乘數(shù)，乘得的數(shù)叫做積。被乘數(shù)和乘數(shù)又叫做積的因數(shù)。

　　注意：一個(gè)數(shù)和1相乘，仍得原數(shù)。例如：1×3=3 3×1=3 1×1=1

　　一個(gè)數(shù)和0相乘，仍得0。例如：0×3=0 3×0=0 0×0=0

　　2、教學(xué)乘法交換律。

　　讓學(xué)生再看例1的插圖，然后教師提問(wèn)：要求一共有多少個(gè)雞蛋，同乘法計(jì)算還可以這樣列式？學(xué)生回答后，教師板書(shū)：6×5=30（個(gè)）

　　比較一下這兩個(gè)乘法算式，有哪些相同？有哪些不同？

　　學(xué)生發(fā)言后，教師邊說(shuō)邊板書(shū)：兩個(gè)數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，它們的積不變，這叫做乘法的交換律。

　　用字母表示：a×b=b×a

　　三、鞏固練習(xí)：

　　1、做第26頁(yè)“做一做”的題目。先讓學(xué)生獨(dú)立做，然后再集體核對(duì)。

　　2、做練習(xí)五的第3、4題。學(xué)生獨(dú)立做完后，再集體核對(duì)。

　　四、作業(yè)：練習(xí)五的第1、2、5題。

　　小結(jié)：今天我們學(xué)了什么？什么叫乘法的交換律？

　　附板書(shū)：乘法的意義和乘法交換律

　　用加法計(jì)算：5+5+5+5+5+5=30（個(gè)）

　　用乘法計(jì)算：5×6=30（個(gè)）

　　求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算，叫做乘法。

　　在乘法里，乘號(hào)前面的數(shù)叫做被乘數(shù)，乘號(hào)后面的數(shù)叫做乘數(shù)，乘得的數(shù)叫做積。被乘數(shù)和乘數(shù)又叫做積的因數(shù)。

　　注意：一個(gè)數(shù)和1相乘，仍得原數(shù)。例如：1×3=3 3×1=3 1×1=1

　　一個(gè)數(shù) 和0相乘，仍得0。例如：0×3=0 3×0=0 0×0=0

　　兩個(gè)數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，它們的積不變，這叫做乘法的交換律。

　　用字母表示：a×b=b×a