課題：上學(xué)路上

　　課型：記憶畫

　　課時：1課時

　　教學(xué)目的：

　　1、訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題進(jìn)行回憶想象的形象思維能力。

　　2、運用學(xué)過的人物畫、色彩知識等組織畫面，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)的思想感情。

　　教學(xué)重點：

　　通過對歌曲的演唱展開聯(lián)想，在歡樂的歌聲中，回憶上學(xué)的情景。

　　教學(xué)難點：

　　能夠運用不同的藝術(shù)形象處理畫面構(gòu)圖，表現(xiàn)生活。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生帶好自己喜歡的作畫工具。

　　2、教師準(zhǔn)備有關(guān)上學(xué)的歌曲，提供一些風(fēng)格不同的人物、景物形象范圖，讓學(xué)生作畫時選擇。

　　教學(xué)過程（）：

　　一、師生問好，互相關(guān)心，調(diào)動學(xué)生情緒。

　　今天天氣非常寒冷，同學(xué)們有沒有因為天氣寒冷而上學(xué)遲到呢？——沒有。

　　大家都是遵守《小學(xué)生守則》的好學(xué)生，《小學(xué)生守則》第三條——按時上學(xué)，不遲到，不早退。

　　板書課題：上學(xué)路上

　　二、請學(xué)生聽歌曲《老師你早》，說一說：

　　1、歌曲中的小朋友在做什么事？她的心情如何？還有什么景物？再請個別同學(xué)演唱一些有關(guān)上學(xué)的歌，如：《上學(xué)歌》、《讀書郎》、《數(shù)鴨子》等歌曲，說說歌中關(guān)于上學(xué)的內(nèi)容。

　　2、教師提供有關(guān)的人物、景物形象（上學(xué)的孩子、太陽、小花、建筑物等具有不同風(fēng)格的單獨的形象）。

　　三、學(xué)生觀察這些形象。想一想，如何將它們組成一幅優(yōu)美的畫面（學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的構(gòu)圖創(chuàng)作）。

　　提示構(gòu)圖要點：

　　1、畫面構(gòu)圖要飽滿，突出人物、景物，表現(xiàn)主題。

　　2、同樣風(fēng)格的人物應(yīng)搭配同一種風(fēng)格的景物，使之協(xié)調(diào)。

　　請學(xué)生嘗試組合畫面，教師可幫助完成。

　　學(xué)生組合后欣賞范圖。

　　《快讓我上學(xué)》：幾只大白鵝擋住了上學(xué)的路，一個小女孩張開雙臂，想趕跑鵝

　　群又怕鵝啄她，而不敢靠近。小女孩臉上焦急的神情和老高的太陽，生動地表現(xiàn)了小女孩上學(xué)受阻的心情。它采用了中國畫雙勾填色的形式，畫面安排較合理，情節(jié)生動、風(fēng)趣。

　　四、展開討論，說一說上學(xué)路上的遭遇，并表現(xiàn)出來。

　　五、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)。

　　六、作業(yè)：回家將這張畫完成，把生動的情景畫出來。