活動目標

　　通過引導使幼兒掌握看書的正確方法，激發幼兒愛書的情感。

　　培養幼兒對歌曲的感受能力和表演能力及語言表達能力。

　　活動準備

　　各種好看的圖書。

　　小朋友看書的圖片等。

　　活動過程

　　1、教師講故事。

　　師：小朋友們，老師講的故事好聽嗎？（好聽）你們還想聽嗎？（想）你們知道老師講的故事從哪看到的嗎？（書）對，小圖書里有很多動聽的故事，我最喜歡看書了。小朋友們都喜歡看什么樣的書啊，你愛看書嗎？你都知道什么故事啊？

　　2、引導幼兒討論，幼兒自由發言：

　　小朋友你們聽誰在哭啊？（教師出示破損的小圖書）小圖書為什么哭了？（原來是小圖書被撕壞了，所以哭了）你們看，這兩個小朋友在做什么（爭搶圖書的圖片）小朋友們說說我們怎樣保護書，（幼兒：不撕書、不搶書、不破壞書、不在書上亂寫等）。教師總結：書是我們的好朋友，通過讀書我們可以學到很多知識，所以我們要愛護圖書。

　　3、今天老師給你們帶來了一首好聽的歌曲，歌曲的名字是：小圖書不要哭，你們想學嗎？幼兒：想。

　　4、教師示范演唱一遍歌曲，幼兒欣賞。

　　5、學唱歌曲，教師完整演唱歌曲，鼓勵幼兒跟唱。

　　6、小朋友知道圖書為什么哭了，我們一起把破損的圖書修補好吧。

　　7、幼兒大膽討論怎樣看圖書，引出兒歌《圖書》內容；

　　師：小朋友小圖書好看嗎？（好看）師：小圖書，真好看，小朋友怎樣翻看圖書啊？（一張一張翻）師：一張張，往下翻，師：書看完應該放在哪啊（書架上）師：看完輕輕放原處，明天再來細細看。

　　8、幼兒跟老師學兒歌，并讓幼兒邊讀書邊說兒歌。

　　9、今天小朋友知道圖書是我們的好朋友，都知道愛護它，大家比一比看誰最愛你的好朋友——小圖書。

　　活動延伸

　　請幼兒和老師或爸爸媽媽修補幼兒園和家里破損的圖書。