一。教學目標：

　　1、學習歌曲《小小羊兒要回家》，能用流暢、優美的聲音表現放牧晚歸的情景。

　　2、通過小組合作學習，培養學生的合作能力以及對歌曲的表演創作能力。

　　3、通過歌曲學習，能了解掌握全音符和延長記號。

　　二、教學重難點：

　　1、教學重點：學會歌曲，表現歌曲。

　　2、教學難點：掌握全音符、延長記號。

　　三、教學準備：圖片數張、小羊標志數個、答題紙各組一張、磁帶等。

　　四、教學過程：

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　　1、客人引入：

　　師：今天，老師請來一位客人，瞧，（出示小牧童圖片，并與大家打招呼）猜猜他是干什么的？

　　師：小牧童聽說我們小朋友很聰明，想考考咱們！小朋友，你們有信心嗎？

　　2、復習舊知：（出示寫有各種音符的小羊圖片）

　　師：瞧，這些羊兒多可愛??！咦，它們身上還有好多符號呢？小朋友你們認識嗎？這兒有幾個羊圈，請小朋友把同一符號的羊兒趕進一個羊圈，并給羊兒的家選擇正確的名字！——小組合作完成，給正確的小組發小羊標志

　　3、引出新知：（出示寫有全音符的小羊圖片）

　　師：在小朋友的幫助下，羊兒都回到自己家了，瞧，這兒還有兩只呢？它們的家在哪兒呢？你知道這個音符叫什么嗎？學生討論

　　師：它叫全音符，那請小朋友想想如果四分音符唱一拍，全音符唱幾拍??？（暗示得出四拍）

　　4、鞏固新知：

　?、?、出示歌譜，找一找有幾個全音符，并指出。

　?、?、唱一唱，鞏固四拍的感受。⑶、連貫的逐句跟唱歌曲旋律。（為歌曲學唱作鋪墊）

　　二、寓教于樂

　　走進草原，學唱歌曲《小小羊兒要回家》

　　1、初聽音樂，體驗音樂情緒

　　恭喜你們，闖關成功。

　　（多媒體）你瞧，有白、有黑、有花的小羊都出來和我們做朋友了呢？

　　你想變成一只小羊和他們一起玩耍嗎？趕快帶上你們的親自做的小羊頭勢吧！

　　身體隨著音樂扭動，手上打四拍字的節奏。

　　誰能說說剛才聽到的這段音樂情緒怎樣？速度呢？

　　2、初聽歌曲《小小羊兒要回家》

　　這首歌曲的名字叫《小小羊兒要回家》

　　我們不是和他們玩的很快樂嗎？它們怎么要走回家呢？回哪個家呢？

　　認真聽歌曲，聽完告訴我答案好嗎？

　　3、學歌譜

　　讓我們先學會這首優美的歌曲，然后送小羊回家好嗎？

　　（1）輕聲用“‘LA”跟唱

　?。?）找找歌曲中有幾處全音符。

　?。?）解決歌曲的難點。

　　（4）加上節奏念歌詞。

　　4、學唱歌曲

　?。?）輕聲唱（2）注意“延長音”，請學生說說用在歌曲后面的用處？

　　三、創造表現

　　1、聆聽澳大利亞民歌《剪羊毛》填寫表格

　　2、創編歌曲，進行表演。

　　四、完美結課

　　教后反思：

　　本課是一首較慢的歌曲。學習這課需要學生氣息長，所以在學歌之前要做好氣息的練習，并且每句歌詞旋律大，音域跳度也很大，需要分開小節學習，由慢漸快。歌曲情緒的把握還需要教師語言鋪墊，生動的描述才能讓學生體會歌曲意境。樂理知識學生結合原來的知識很簡單就掌握，教師語言很關鍵。