一、教學目標：

　　1、通過課題研究過程、研究性學習方式，使學生提高調查研究、綜合分析、解決問題的能力和對設計知識的綜合運用能力。

　　2、通過調查、研討、設計、展示，運用美術的知識，對校園建設的理念、校園環境的改造等問題進行探究，提高藝術審美觀與綜合實踐能力，為學生今后的全面發展奠定基礎。

　　3、學習對信息的歸納、統計、整理的方法。

　　二、教學重難點：

　　重點：設計新理念。通過調查、研討、設計、展示，學生會對設計的新理念有更深層次的認識。

　　難點：設計稿的繪制與模型的制作。

　　三、教學過程：

　　（一）展示課前布置的任務

　　1、分組實地考察我們的學校，有條件可以進行數碼攝影，思考：我們學校的環境建設哪方面比較成功，哪方面需要改進？

　　2、課堂中進行展示、交流，教師也需準備一些我們學校校園環境圖片，當學生交流無圖片時，可直觀展示。

　?。ǘW習設計新理念

　　1、展示、欣賞一組國內外優秀校園環境圖片，吸引學生對學校環境設計這一主題的關注，同時提高設計理念。

　　2、教師在欣賞的過程中，可以提出幾個設計方面急需解決的問題，同時展開討論，使學生對學校環境設計知識有所掌握，提高設計水平和審美能力。

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　　1、確定改造主題。

　　2、組內討論改造方案。

　　3、全班交流，改進方案。

　　（四）繪制方案

　　同學們可以根據自己組員的美術能力，選擇繪制平面圖或立體圖或制作模型等。

　?。ㄎ澹┙涣?、展示、評價。

　　1、表揚出色的小組。

　　2、展示優秀作業。

　　3、學生自評、互評。

　?。┱n堂延伸

　　可以將好的方案提供給校方，根據學?；ㄐ枰皩嶋H情況采用部分方案，并進行公示和表彰，提高學生的成功感。